Η προϋπηρεσία των ιδιωτικών εκπαιδευτικών θεωρείται από την κείμενη νομοθεσία ως ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ στο πλαίσιο του ενιαίου εκπαιδευτικού συστήματος

Επειδή το τελευταίο διάστημα συγκεκριμένοι κύκλοι επιχειρηματιών της εκπαίδευσης, ή κάποιων ακραίων «συναδέλφων» του δημοσίου διοχετεύουν ανυπόστατα και ψευδή δημοσιεύματα στον τύπο, σύμφωνα με τα οποία η προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση δεν είναι δημόσια υπηρεσία και δεν αναγνωριζόταν ποτέ ως τέτοια, επισυνάπτουμε κείμενο που περιέχει συνοπτικά τι ίσχυε νομοθετικά από το 1977 έως σήμερα. Αποδεικνύεται σαφώς ότι εδώ και τέσσερις δεκαετίες η προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση λογίζεται ως δημόσια υπηρεσία και χρησιμοποιείται είτε για την ένταξη των ιδιωτικών εκπαιδευτικών στους πίνακες αναπληρωτών, είτε για το μόνιμο διορισμό τους στο δημόσιο.
Άλλωστε, όπως αναφέρουμε στο επισυναπτόμενο κείμενο, τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια παρέχουν ισότιμους ως προς τα δημόσια τίτλους σπουδών (άρθρο 17, Ν. 682/77), οι απόφοιτοί τους έχουν τη δυνατότητα συμμετοχής σε Πανελλαδικές Εξετάσεις και σε εξετάσεις του ΑΣΕΠ και κατοχυρώνουν τα αντίστοιχα με τους απόφοιτους των δημόσιων σχολείων επαγγελματικά δικαιώματα.Επίσης, η υπηρεσιακή κατάσταση και η μισθολογική και η βαθμολογική εξέλιξη των ιδιωτικών εκπαιδευτικών εποπτεύονται από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ενώ οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί συμμετέχουν ισότιμα με τους δημούσιους συναδέλφους τους στις Πανελλαδικές εξετάσεις, στις επιμορφώσεις, παίρνουν τα ίδια είδη αδειών, κ.λπ.
Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι σύμφωνα με το Σύνταγμα τα ιδιωτικά σχολεία παρέχουν δημόσιο αγαθό, επομένως οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί είναι λειτουργοί της εκπαίδευσης κι όχι υπάλληλοι επιχείρησης.
Διαβάστε εδώ το κείμενο της Ομοσπονδίας για την προϋπηρεσία μας

ΟΙΕΛΕ - Σημαντική εισήγηση του επιστημονικού συνεργάτη του ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ κ. Νίκου Φωτόπουλου σε ειδική επιτροπή της βουλής για το φαινόμενο της σχολικής διαρροής

Ο Επίκουρος Καθηγητής Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και επιστημονικός συνεργάτης του ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ Νίκος Φωτόπουλος συμμετείχε πρόσφατα ως εμπειρογνώμονας στην Ειδική Επιτροπή Ισότητας, Νεολαίας και Δικαιωμάτων του Ανθρώπου της Βουλής και παρουσίασε ερευνητικά ευρήματα για το εξαιρετικά επίκαιρο ζήτημα της σχολικής διαρροής στην Ελλάδα και των Ελλήνων NEETs, των νέων δηλαδή που βρίσκονται εκτός εκπαίδευσης, εργασίας και κατάρτισης.
Παρουσιάστηκαν συγκλονιστικά στοιχεία για τη σύγχρονη μάστιγα της εποχής, δηλ. τη διαρροή χιλιάδων νέων ανθρώπων από την εκπαίδευση και την απασχόληση και την κοινωνική περιθωριοποίησή τους, με αποτέλεσμα την όξυνση των φαινομένων της εργασιακής εκμετάλλευσης και της νεανικής παραβατικότητας.
Δείτε εδώ το σχετικό βίντεο

ΟΙΕΛΕ - Κρίσιμη συνάντηση του ΔΣ της ΟΙΕΛΕ σε θερμό κλίμα με τον Υπουργό Παιδείας κ. Μπαλτά. Συζητήθηκαν σημαντικά ζητήματα της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης

Έκδοση Εγκυκλίου Αναπληρωτών. ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ η προσμέτρηση προϋπηρεσίας ετών 2012-2015 στην Ιδιωτική Εκπαίδευση. Αιτήσεις έως 7 Αυγούστου

Μια ιδιαίτερα σημαντική – και θετική για τους εκπαιδευτικούς με θητεία στην ιδιωτική εκπαίδευση – εξέλιξη είχαμε προ ολίγου. Νωρίτερα σήμερα το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε εγκύκλιο για τις προσλήψεις αναπληρωτών/ωρομισθίων.
Η εγκύκλιος αυτή προβλέπει για τους εκπαιδευτικούς που έχουν υπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση, πέραν των όσων περιείχε η περσινή εγκύκλιος, την αναγνώριση της προϋπηρεσίας στα ιδιωτικά σχολεία για την περίοδο 2012-15 για την είσοδο στον Πίνακα Αναπληρωτών. Θυμίζουμε ότι οι αιτήσεις των συναδέλφων πρέπει να κατατεθούν μέχρι τις 7 Αυγούστου.
Διαβάστε εδώ την εγκύκλιο (το τμήμα της εγκυκλίου που αφορά τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς βρίσκεται στη σελίδα 7: Κεφάλαιο Α – Ενότητα 3: Ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί-Προσμέτρηση προϋπηρεσίας)

ΟΙΕΛΕ - 5 ερωτήματα του Προέδρου προς την εισηγήτρια ΚΤΕ Παιδείας του ΠΑΣΟΚ κ. Χριστοφιλοπούλου

Ο Πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ διάβασε στον τύπο την απάντηση της εισηγήτριας ΚΤΕ του ΠΑ.ΣΟ.Κ. κ. Χριστοφιλοπούλου σε δηλώσεις του κοινοβουλευτικού εκπροσώπου του ΣΥΡΙΖΑ κ. Φίλη, σύμφωνα με τις οποίες θα προχωρήσει άμεσα η ψήφιση του νομοσχεδίου για την Παιδεία. Με αφορμή συγκεκριμένα σχόλια της κ. Χριστοφιλοπούλου για το πολυνομοσχέδιο (ότι διχάζει, διέπεται από ιδεοληψίες και εξυπηρετεί πελατειακά συμφέροντα) ο Πρόεδρος της Ομοσπονδίας απευθύνει στην πρώην Υφυπουργό Παιδείας 5 συγκεκριμένα ερωτήματα και αναμένει απαντήσεις.

Αθήνα, 17/7/2015
ΠΡΟΣ
Την Βουλευτή της Περιφέρειας Αττικής του ΠΑΣΟΚ κ. Ε. Χριστοφιλοπούλου
ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ
Πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ κ. Φ. Γεννηματά

Aγαπητή κυρία Χριστοφιλοπούλου,

Διάβασα σήμερα στην εκπαιδευτική ιστοσελίδα esos.gr την απάντηση σας σε σημερινές δηλώσεις του κοινοβουλευτικού εκπροσώπου του ΣΥΡΙΖΑ κ. Φίλη σε τηλεοπτικό σταθμό, σύμφωνα με τις οποίες η ψήφιση του πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία θα προχωρήσει κανονικά.

Στην απάντησή σας χαρακτηρίζετε το πολυνομοσχέδιο ως «αντιμεταρρύθμιση» που εισάγει διχαστικές λογικές, διέπεται από οπισθοδρομικές ιδεοληψίες και εξυπηρετεί πελατειακά συμφέροντα στην εκπαίδευση.

Θέλω να σας απευθύνω ορισμένες ερωτήσεις και θα εκτιμούσα ιδιαίτερα, εάν λάμβανα συγκεκριμένες απαντήσεις.
- Οι χαρακτηρισμοί αυτοί αφορούν και το άρθρο σχετικά με την ιδιωτική εκπαίδευση; Αν ναι, σε ποιές διατάξεις του άρθρου αναφέρεστε;

- Είναι διχαστική ή ιδεοληπτική η πρόθεση του νομοθέτη να μπει, επιτέλους, μια τάξη στο χάος και να θεσμοθετηθεί εποπτικός έλεγχος του Υπουργείου Παιδείας σε φροντιστήρια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και κέντρα ξένων γλωσσών, όπου σήμερα ανθεί η μαύρη εργασία και οι εκπαιδευτικοί απασχολούνται υπό άθλιους όρους εργασίας και αμοιβής;
- Είναι διχαστική, ή ιδεοληπτική η πρόθεση του νομοθέτη να τερματιστεί το όνειδος – πρωτοφανές για χώρα της Ε.Ε. – των αναιτιολόγητων απολύσεων των ιδιωτικών εκπαιδευτικών που άνοιξαν τον ασκό του Αιόλου για τη δραματική αύξηση της ανομίας στα ιδιωτικά σχολεία την τελευταία πενταετία (πλαστοί και παράνομοι τίτλοι σπουδών, παραχάραξη ενδοσχολικών  διαδικασιών και βαθμολογιών), μιας ανομίας που αλλοιώνει την ισονομία ανάμεσα στους μαθητές όλων των σχολείων και οξύνει τις εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανισότητες;

- Τι πράξατε η ίδια ως Υφυπουργός Παιδείας για να καταπολεμηθούν οι καταγεγραμμένες παρανομίες στον ευρύτερο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης και ιδιαίτερα για να μπει φραγμός στις πελατειακές σχέσεις ανάμεσα στην πολιτική εξουσία και τους επιχειρηματίες που δρουν στην εκπαίδευση;
- Προ δύο εβδομάδων το Συμβούλιο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ εξέδωσε απόφαση σύμφωνα με την οποία τα κράτη-μέλη του Οργανισμού οφείλουν να λάβουν επείγοντα μέτρα για την ρύθμιση και εποπτεία της ιδιωτικής εκπαίδευσης, λόγω του κινδύνου εμπορευματοποίησης του δημόσιου εκπαιδευτικού αγαθού και της οξυμένης ανομίας που προκαλεί η χωρίς όρια ιδιωτικοποίηση, με αποτέλεσμα οι κοινωνίες να κινδυνεύουν να στερηθούν το αγαθό αυτό. Συμφωνείτε, κ. Χριστοφιλοπούλου, με το πνεύμα της ιστορικής απόφασης του ΟΗΕ, ή μήπως την κρίνετε και αυτή ως «διχαστική και ιδεοληπτική»;

Είμαι στη διάθεσή σας για καλόπιστο και ανοιχτό διάλογο για τα φλέγοντα ζητήματα που αφορούν την ιδιωτική εκπαίδευση.

Μιχάλης Κουρουτός
Πρόεδρος του Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ

ΟΙΕΛΕ - Έγκριση Εκπαιδευτικών Αδειών από ΚΥΣΔΕ/ΚΥΣΠΕ

Συνεδρίασε εκ νέου σήμερα το ΚΥΣΔΕ προκειμένου  να εξετάσει αιτήματα ιδιωτικών εκπαιδευτικών που αφορούσαν εκπαιδευτικές άδειες για το σχολικό έτος 2015-2016. Τα σχετικά δικαιολογητικά των συναδέλφων είχαν, για διάφορους λόγους, καθυστερήσει να φτάσουν στις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας παρά το γεγονός ότι είχαν κατατεθεί εμπρόθεσμα.
Χορήγηση εκπαιδευτικής άδειας:
  1. Παναγιωτοπούλου Αικατερίνη (ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ)
  2. Τσαγκαράκη Ειρήνη (ΑΡΣΑΚΕΙΟ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΚΑΛΗΣ) – με εκκρεμότητα την αποστολή εισήγησης και υπογραφής του Προϊστάμενου ΔΕ Ανατ. Αττικής
  3. Τσιλπιρίδης Ματθαίος (Β ΤΟΣΙΤΣΕΙΟ-ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΚΑΛΗΣ) – με εκκρεμότητες την αποστολή δικαιολογητικών που λείπουν και την αποστολή εισήγησης και υπογραφής του Προϊστάμενου ΔΕ Ανατ. Αττικής
  4. Κουκουβίνου Σοφία (ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ) – με εκκρεμότητα την αποστολή εισήγησης και υπογραφής του Προϊστάμενου ΔΕ Ανατ. Αττικής

Ανανέωση εκπαιδευτικής άδειας:
  1. Καραμεσίνης Φώτιος (ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΓΕΙΤΟΝΑ)

Δείτε εδώ τις άδειες που έχουν ήδη εγκριθεί από το ΚΥΣΔΕ.

Επίσης το ΚΥΣΠΕ ενέκρινε την ανανέωση της  εκπαιδευτικής άδειας της εκπαιδευτικού Πετροπούλου Ευαγγελίας (Αρσάκειο Πατρών) μετά την τακτοποίηση των εκκρεμοτήτων της αίτησής της.

Δείτε εδώ τις άδειες που έχουν ήδη εγκριθεί από το ΚΥΣΠΕ

Η θεμελιώδης απόφαση του Συμβουλίου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ για την αναγκαιότητα ρύθμισης και εποπτείας της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης

Σε προηγούμενη ανάρτησή μας αναφερθήκαμε στην παράδοση, εκ μέρους του ΔΣ της ΟΙΕΛΕ στην πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., μιας απόφασης-ορόσημου του Συμβουλίου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ που ζητά από τα κράτη-μέλη του να λάβουν όλα τα απαιτούμενα μέτρα για την εποπτεία και τη ρύθμιση ζητημάτων ιδιωτικής εκπαίδευσης και να αναγνωρίσουν την απειλή της εμπορευματοποιημένης εκπαίδευσης. 

Ας μιλήσουμε λίγο πιο αναλυτικά για την απόφαση αυτή και την πιθανή επίδρασή της στα παγκόσμια εκπαιδευτικά πράγματα.
ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ
Το Συμβούλιο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ (HumanRightsCouncil-HRC) είναι ο μεγαλύτερος διακυβερνητικός Οργανισμός στον κόσμο που ενεργοποιείται στο χώρο των ανθρώπινων δικαιωμάτων. Η απόφαση που ελήφθη στην 29η Συνεδρίαση του HRCκρίνεται ως θεμελιώδης από την EducationInternational, το Παγκόσμιο Συνδικάτο των Εκπαιδευτικών, καθώς για πρώτη φορά στην ιστορία του, με ομοφωνία και των 47 μελών του (μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα), ασχολείται για πρώτη φορά,  με το αυξανόμενο φαινόμενο της ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης.
Το Συμβούλιο διατυπώνει στο ψήφισμα τη βασική αρχή ότι η εκπαίδευση είναι δημόσιο αγαθό. Η ανησυχία του Συμβουλίου για την αυξανόμενη και χωρίς όρια ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση του αγαθού της εκπαίδευσης προέρχεται από έρευνες που έχουν πραγματοποιήσει εμπειρογνώμονες του ΟΗΕ και οργανώσεις της Κοινωνίας των πολιτών σε μεγάλο αριθμό χωρών, σύμφωνα με τις οποίες η λειτουργία χωρίς εποπτεία και θεσμικό πλαίσιο της ιδιωτικής εκπαίδευσης και ιδιαίτερα των κερδοσκοπικών σχολείων  προκαλεί σοβαρούς κινδύνους για την Παιδεία και δημιουργεί συνθήκες κοινωνικής αδικίας και αποκλεισμού για τους φτωχότερους πολίτες.
Το Συμβούλιο προτείνει δύο άμεσα μέτρα στα κράτη-μέλη του ΟΗΕ προκειμένου να προστατευθεί το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης:
  • Τη θέσπιση ενός κανονιστικού πλαισίου όπου θα περιγράφονται οι ελάχιστες προϋποθέσεις για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων
  • Τη στενή εποπτεία και ρύθμιση της ιδιωτικής εκπαίδευσης και την απόδοση ευθυνών σε όσους εκ των επιχειρηματιών που δρουν στο χώρο της εκπαίδευσης πλήττουν το εκπαιδευτικό αγαθό. Για να εκπληρωθεί αυτός ο στόχος προτείνεται η εμπλοκή των υφιστάμενων εθνικών μηχανισμών για τα ανθρώπινα δικαιώματα, της Βουλής και της κοινωνίας των πολιτών.

TI ANAΦΕΡΟΥΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΦΟΡΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ
Η Education International εξηγεί: «Τα αποδεικτικά στοιχεία είναι αρκετά σαφή. Η αυξανόμενη εμπορευματοποίηση και η ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης υπονομεύει το δικαίωμα στην ποιοτική εκπαίδευση. Όπως αναγνωρίζεται στις συνθήκες για τα ανθρώπινα δικαιώματα, η εκπαίδευση αποτελεί βασικό πυλώνα για μια αξιοπρεπή ζωή και πρέπει να προστατεύεται ως τέτοιο».
Σύμφωνα με τον Tanvir Muntasim της ActionAidInternational, «πρόκειται για την τρίτη φορά μέσα σε ένα χρόνο, μετά από τη συμφωνία UNESCO Muscat τον Μάιο 2014 και τη Δήλωση Incheon τον Μάιο 2015, όπου τα κράτη περιγράφουν την εκπαίδευση ως δημόσιο αγαθό. Πρόκειται για μια ηχηρή απάντηση στους φορείς που προσπαθούν να συρρικνώσουν την εκπαίδευση σε ένα ιδιωτικό αγαθό και να το αποχαρακτηρίσουν από καθολικό δικαίωμα.»
Όπως η ΟΙΕΛΕ έχει τονίσει δημόσια κατ’ επανάληψη, η υποχρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης ανοίγει το δρόμο για την είσοδο των ασύδοτων δυνάμεων της αγοράς στο χώρο της Παιδείας. Σύμφωνα με την KatieMaloufBous της OxfamInternational, «πολλές κυβερνήσεις έχουν αμελήσει το καθήκον τους να χρηματοδοτήσουν επαρκώς την εκπαίδευση, γεγονός που οδηγεί σε αποδυνάμωση των δημόσιων σχολείων και στην αύξηση της ιδιωτικοποίησης ως αναπόφευκτο αποτέλεσμα. Οι σοβαρές και ουσιαστικές επενδύσεις για την παροχή δημόσιας εκπαίδευσης καλής ποιότητας πρέπει να είναι το αντίδοτο στην ιδιωτικοποίηση».
Τέλος, το ψήφισμα ζητά από τα Κράτη να «υποστηρίξουν τις δράσεις έρευνας και ευαισθητοποίησης για την καλύτερη κατανόηση των επιπτώσεων ευρέος φάσματος της εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης στην απόλαυση του δικαιώματος στην εκπαίδευση». Ο IanMacpherson, της Ιδιωτικοποίησης στην Πρωτοβουλία Εκπαιδευτικής Έρευνας, δήλωσε: «Έχουμε συνεργαστεί με τους εταίρους κατά τη διάρκεια των τελευταίων ετών για να ερευνήσουμε τις επιπτώσεις της κοινωνικής δικαιοσύνης από την αύξηση των ιδιωτικών φορέων στην εκπαίδευση και είμαστε έτοιμοι να συνεργαστούμε με τα Κράτη για να εφαρμόσουμε αυτό το ψήφισμα και να αυξήσουμε και να ενισχύσουμε την έρευνα και το διάλογο για αυτό το κρίσιμο θέμα.»
«Είναι πλέον καιρός για όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς να λάβουν αποφασιστικά μέτρα για την εφαρμογή του παρόντος ψηφίσματος», κατέληξε ο Tony Baker. «Αυτό αφορά κυρίως τα Κράτη, αλλά και διεθνή ιδρύματα και χορηγούς, όπως η Παγκόσμια Τράπεζα, που έχουν επενδύσει κατά τα τελευταία χρόνια σε κερδοσκοπικά ιδιωτικά σχολεία με δίδακτρα. Οι επενδύσεις αυτές πρέπει να ευθυγραμμιστούν με τις προσπάθειες σε παγκόσμιο και εθνικό επίπεδο για την επίτευξη της ελεύθερης, καθολικής εκπαίδευσης για όλους ώστε να χρησιμοποιήσουμε τη δύναμη της εκπαίδευσης για να σπάσει ο φαύλος κύκλος της φτώχειας. Οι αναπτυξιακοί παράγοντες, εκτός από τις κυβερνήσεις, πρέπει να ενεργήσουν σύμφωνα με το διεθνές δίκαιο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων».

Ανάπτυξη και Σχεδίαση: Γιάννης Παπαδόπουλος, Τάσος Μπάρμπας, Μιγκιπή Αναστασία

Designed by Posicionamiento Web | Bloggerized by GosuBlogger | Blue Business Blogger