Αναρτήσεις
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΟΠΠΕΠ: « ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΠΟΓΚΡΟΜ ΔΙΩΞΕΩΝ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΔΙΑ ΧΕΙΡΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΟΥΣΑΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΟΥ»
O Σύλλογος Εργαζόμενων του ΕΟΠΠΕΠ, μετά τις καρατομήσεις στελεχών του Οργανισμού με προφανώς εκδικητικά κριτήρια, εξέδωσε καυστική ανακοίνωση στην οποία αναφέρεται στις συνθήκες εργοδοτικής βαρβαρότητας και αυταρχισμού που επικρατούν αυτήν την στιγμή στον ΕΟΠΠΕΠ.
Οι εργαζόμενοι καταγγέλλουν τη Διευθύνουσα Σύμβουλο κ. Γιαννακοπούλου και τον Πρόεδρο κ. Δαγδιλέλη ότι ξεκίνησαν «εκκαθαρίσεις» στον Οργανισμό για λόγους αντεκδίκησης. Οφείλουμε να ενημερώσουμε ότι τα στελέχη του Οργανισμού που απομακρύνθηκαν από τις θέσεις είτε βρίσκονται σε νομική διένεξη με την Διευθύνουσα Σύμβουλο, είτε έχουν εκφράσει έντονα την αντίθεσή τους στο καθεστώς ασυδοσίας και αυθαιρεσίας που επικρατεί στον ΕΟΠΠΕΠ από το Μάιο του 2017.
Υπενθυμίζουμε ότι η ΟΙΕΛΕ έχει ζητήσει εισαγγελική παραγγελία για την δυσερμήνευτη αδράνεια της ηγεσίας του ΕΟΠΠΕΠ να διερευνήσει τις καταγγελίες μας για τα παράνομα Κέντρα Μελέτης. Οι εισαγγελικές αρχές έχουν ήδη παρέμβει και η έρευνα βρίσκεται σε εξέλιξη.
Κανένα συντεχνιακό και μικροπολιτικό συμφέρον δεν θα πρέπει να ακυρώσει το διαχρονικό αίτημα της κοινωνίας και της επιστημονικής κοινότητας για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή.
Με έκπληξη, αλλά και εύλογο προβληματισμό παρακολουθούμε τις τελευταίες ημέρες την εντατική προσπάθεια συγκεκριμένων συντεχνιακών ομάδων να συσκοτίσουν και να διαστρεβλώσουν την πραγματικότητα για ένα εξαιρετικά ευαίσθητο ζήτημα Παιδείας που αφορά το σύνολο της κοινωνίας. Ποντάροντας στη δοκιμασμένη τακτική του «εύκολου», μικροκομματικού λόγου, επιχειρούν να πείσουν χιλιάδες πολίτες ότι αυτό που θεωρείται αυτονόητο τόσο για την επιστημονική κοινότητα όσο και για όλα τα προηγμένα εκπαιδευτικά συστήματα, δηλαδή η υποχρεωτική προσχολική αγωγή υπό την αιγίδα των εκπαιδευτικών αρχών της πολιτείας, είναι λανθασμένο και επικίνδυνο.
Δεν θα σταθούμε στην ακαδημαϊκή πλευρά του ζητήματος. Οποιοσδήποτε έχει στοιχειώδη επαφή με τις σύγχρονες παιδαγωγικές και εξελικτικές/ψυχολογικές θεωρίες, γνωρίζει πως η ηλικία των 4 ετών αποτελεί ορόσημο για την ένταξη του παιδιού στο Νηπιαγωγείο, σε μια οργανωμένη μονάδα που μπορεί να μην έχει την αυστηρή δομή που ισχύει για την υπόλοιπη τυπική εκπαίδευση, αλλά αποτελεί το πρώτο συστηματικό σχολικό περιβάλλον του παιδιού υπό την επίβλεψη άρτια καταρτισμένων λειτουργών της εκπαίδευσης. Η καθυστερημένη ένταξη των παιδιών σε περιβάλλον Νηπιαγωγείου στη χώρα μας έχει δυσμενέστατες κοινωνικές και εκπαιδευτικές συνέπειες. Στερεί μεγάλο κομμάτι νηπίων, κυρίως από τις τάξεις των μη προνομιούχων, από την πρόσληψη κρίσιμου μορφωτικού/πολιτισμικού κεφαλαίου, με αποτέλεσμα οι ανισότητες να διευρύνονται σχεδόν από την αφετηρία της ζωής των παιδιών. Επιπλέον, χιλιάδες οικογένειες αιμορραγούν καταβάλλοντας υπέρογκα δίδακτρα για υπηρεσίες που θα έπρεπε να προσφέρει εδώ και δεκαετίες η πολιτεία.
Προκαλούν, επομένως, οργή οι παρεμβάσεις διαφόρων παραγόντων επιχειρηματικής και πολιτικής (κυρίως αυτοδιοικητικής) εξουσίας που μπροστά στο φόβο της απώλειας κερδών, ή του πολιτικού ελέγχου σε ένα κομμάτι πολιτών, αντιστέκονται λυσσαλέα στον απαραίτητο εκσυγχρονισμό της προσχολικής αγωγής. Είναι ακόμη πιο εξοργιστική και βαθιά υποκριτική η χρησιμοποίηση των εργαζόμενων σε προνηπιακούς σταθμούς ως ασπίδα με το πρόσχημα της απώλειας των θέσεών τους, αν η διάταξη του Υπουργείου εφαρμοστεί. Είχαν, άραγε, την ίδια ευαισθησία, όταν τους άφηναν απλήρωτους επί μήνες, ή τους κατέβαλαν μισθούς πείνας; Δεν γνωρίζει κάθε πολίτης, κάθε γονιός, ότι με μια τροποποίηση των εισοδηματικών κριτηρίων, με μια ορθολογική διάρθρωση και οργάνωση των παιδικών σταθμών όχι μόνο δεν θα χαθούν θέσεις, αλλά θα δημιουργηθούν κι άλλες;
Σαφώς και η Ομοσπονδία μας θεωρεί πως θα έπρεπε η Πολιτεία να κινηθεί ταχύτερα και πιο οργανωμένα για το σχεδιασμό και την υλοποίηση αυτής της επέκτασης της υποχρεωτικότητας στην προσχολική αγωγή. Οφείλουμε όμως να αναγνωρίσουμε ότι πρόκειται για μια αναμφίβολα θετική ενέργεια. Κάθε πολίτης θα πρέπει να έχει τη δυνατότητα πρόσβασης σε δημόσιες, ποιοτικές υπηρεσίες προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης. Βεβαίως, δήμοι και ιδιώτες θα μπορούν να καλύπτουν τυχόν κενά του δημόσιου συστήματος, όμως υπό την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας και με συγκεκριμένες προϋποθέσεις για τους εκπαιδευτικούς (να είναι απόφοιτοι πανεπιστημιακού τμήματος, να έχουν διοριστήριο από το Υπουργείο Παιδείας και να αμείβονται με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που προβλέπονται για τους νηπιαγωγούς του δημόσιου σχολείου).
Κάποια στιγμή θα πρέπει όλοι να αντιληφθούμε ότι η όποια συντεχνιακή επιδίωξη έπεται του δημόσιου συμφέροντος, του κοινωνικού καλού, ιδίως δε, όταν πρόκειται για ζητήματα Παιδείας. Αποστολή όλων μας, πολιτικών θεσμών και προσώπων και κοινωνικών φορέων θα πρέπει να είναι ο εκσυγχρονισμός του εκπαιδευτικού συστήματος και η γεφύρωση των κοινωνικών και των εκπαιδευτικών ανισοτήτων. Η καθιέρωση υποχρεωτικής δίχρονης προσχολικής αγωγής αποτελεί σημαντικό βήμα προς αυτή την κατεύθυνση.
ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΧΡΟΝΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
«Θεωρούμε σημαντική την προτεινόμενη επέκταση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, θα πρέπει όμως αυτή να κατευθυνθεί όχι μόνο προς τα πάνω, αλλά και προς τα κάτω, καλύπτοντας την προσχολική ηλικία για να καταπολεμηθούν από τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού οι κοινωνικές και οι εκπαιδευτικές ανισότητες».
Τον Οκτώβριο του 2017 ο Υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε για την εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής στο δημόσιο νηπιαγωγείο. Μάλιστα ήταν κατηγορηματικός στο ποιοι θα διδάσκουν, λέγοντας πως εκπαιδευτικές υπηρεσίες θα παρέχουν μόνο νηπιαγωγοί. Διάταξη νόμου προβλέπει την εφαρμογή της σε βάθος τριετίας.
Οφείλουμε να υπενθυμίσουμε πως ιστορικά η υπαγωγή του νηπιαγωγείου στον έλεγχο του Υπουργείου Παιδείας έχει θεσμοθετηθεί από το 1929, ενώ το 1976 με το νόμο 309/1976 προβλέπεται σ’ αυτά η παροχή Γενικής Εκπαίδευσης με υποχρεωτικό χαρακτήρα.
Κατά το Σύνταγμα, η ιδιωτική εκπαίδευση τίθεται υπό την εποπτεία της πολιτείας και δη υπό τον έλεγχο του Υπουργείου Παιδείας. Τούτο σημαίνει πως η επέκταση της υποχρεωτικότητας στην προνηπιακή τάξη θα πρέπει άμεσα να εφαρμοστεί με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια. Τούτο σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί που θα εργάζονται στα προνηπιακά τμήματα θα πρέπει:
- Να είναι απόφοιτοι Πανεπιστημιακών Τμημάτων Προσχολικής Αγωγής
- Να έχουν εγγραφεί στην επετηρίδα ιδιωτικών εκπαιδευτικών
- Να έχουν διοριστήριο από το Υπουργείο Παιδείας, όπως και οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί που εργάζονται στην τυπική ιδιωτική εκπαίδευση, επομένως με τους ίδιους όρους εργασίας και αμοιβής (Ν. 682/77).
Η αδυναμία της Πολιτείας μέχρι σήμερα να προσφέρει δημόσια δωρεάν και ποιοτική προσχολική αγωγή σε όλα τα παιδιά, έχει εκθρέψει μια «παιδαγωγική βιομηχανία» που εισπράττει από τις χειμαζόμενες ελληνικές οικογένειες εκατομμύρια ευρώ. Σε ορισμένες περιπτώσεις τα δίδακτρα στους παιδικούς σταθμούς για την προνηπιακή τάξη είναι ίσα, ή και ξεπερνούν τα δίδακτρα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ακριβά ιδιωτικά σχολεία και μάλιστα την ώρα που το προσωπικό (συνήθως απόφοιτοι ΙΕΚ, ή ΤΕΙ) αμείβονται με ψίχουλα.
Οι επιχειρηματίες του χώρου βλέπουν με ιδιαίτερη δυσαρέσκεια την πρόθεση της πολιτείας να θεσπίσει υποχρεωτική δημόσια προσχολική αγωγή. Πλέον, χάνουν ένα σημαντικό κομμάτι της πίτας. Δείχνουν ότι δυσκολεύονται να προσαρμοστούν στη νέα πραγματικότητα, εμμένοντας σε πρακτικές του παρελθόντος και ποντάροντας, όχι στην ποιότητα, αλλά στο φτηνό εργατικό δυναμικό και με έμφαση στη φύλαξη κι όχι στην αγωγή.
Πάγια θέση της Ομοσπονδίας μας είναι η παροχή δημόσιας, ποιοτικής εκπαίδευσης σε όλους τους πολίτες. Ωστόσο, όταν το αγαθό παρέχεται από ιδιώτες, αυτό θα πρέπει να συμβαίνει υπό την αυστηρή εποπτεία της πολιτείας, με όρους και προϋποθέσεις. Αυτό είναι ακόμη πιο σημαντικό, όταν η εκπαιδευτική διαδικασία αφορά μικρά παιδιά που, με τη σημερινή πραγματικότητα, γίνονται αντικείμενο εκμετάλλευσης ανθρώπων με μοναδικό στόχο το κέρδος.
ΚΑΠΟΙΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΟΥΝ ΝΑ «ΘΑΨΟΥΝ» ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΩΝ ΚΑΤΟΧΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΝΟΜΩΝ ΤΙΤΛΩΝ ΑΠΟ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ. ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ Η ΠΑΡΑΝΟΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ
Στα δικαστήρια της Ευελπίδων παραβρέθηκε μόνο η πλευρά της ΟΙΕΛΕ και η νομική εκπρόσωπος Κάτια Λαϊνά. Εκπρόσωποι της ΠΟΕΔΗΝ και οι νομικοί τους παραστάτες δεν εμφανίστηκαν, με αποτέλεσμα η δίκη να ματαιωθεί. Αυτό, βέβαια, δεν σημαίνει ότι το θέμα έχει κλείσει, καθώς οποιαδήποτε στιγμή μπορούν οι ενάγοντες να ενεργοποιήσουν την αγωγή, θέτοντας έτσι την Ομοσπονδία υπόδικη επ’ αόριστον για ευνόητους λόγους.
ΣΙΓΗ ΑΣΥΡΜΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ…
Προχθές και εν όψει της χθεσινής εκδίκασης, η ΟΙΕΛΕ απέστειλε επείγουσα επιστολή προς τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Μπαξεβανάκη για να μας δοθεί μια σαφής απάντηση από το Υπουργείο Παιδείας σχετικά με το αν και πότε θα διενεργηθούν οι επαναληπτικές εξετάσεις των κατόχων των παράνομων τίτλων σπουδών. Στόχος της ΟΙΕΛΕ ήταν να χρησιμοποιήσει ως κρίσιμο αποδεικτικό στοιχείο την απάντηση του Υπουργείου στο δικαστήριο. Απευθύνθηκε η ΟΙΕΛΕ στον Υφυπουργό, καθώς στις 29 Νοεμβρίου είχε αποστείλει προς την Ομοσπονδία επιστολή, η οποία ανέφερε με σαφήνεια τα παρακάτω:
«1. Σχετικά με τις εξετάσεις των ιδιωτικών ΤΕΕ που έκλεισαν. Από το 2007, το άρθρο 24 του ν. 3577/2007 παρέμεινε ανεφάρμοστο και ουδείς από τις ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας μέχρι το 2015 ασχολήθηκε με την οριστική επίλυση του ζητήματος των μη σύννομα χορηγηθέντων πτυχίων από τα συγκεκριμένα ιδιωτικά ΤΕΕ.
Εξ αρχής δείξαμε το μέγιστο ενδιαφέρον για να επιλυθεί σύννομα και οριστικά το ζήτημα. Η πάροδος μεγάλου χρονικού διαστήματος από την αρχική ρύθμιση κατέστησε επιβεβλημένη τη νομοθετική μας παρέμβαση (ήδη με το άρθρο 34, παρ. 5 του ν. 4415/2016 και το άρθρο 72 του ν. 4485/2017) προκειμένου να διασφαλιστεί η εγκυρότητα των εξετάσεων. Σημαντική νομοθετική βελτίωση στην προσπάθειά μας αποτελεί η πρόβλεψη ότι σε περίπτωση μη επιτυχούς ή μη συμμετοχής οι τίτλοι καθίστανται εξ υπαρχής ανίσχυροι. Το ΥΠΠΕΘ προχωρά, όπως έχει ήδη ανακοινώσει, στην προετοιμασία αυτών των εξετάσεων και στην έκδοση της σχετικής υπουργικής απόφασης και των παραρτημάτων της, η οποία θα περιγράφει τις διαδικασίες υλοποίησής τους, ώστε να πραγματοποιηθούν αυτές με άρτιο τρόπο. Οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν τους επόμενους μήνες σε πείσμα όσων, για διαφορετικούς λόγους ο καθένας, διαδίδουν το αντίθετο.»
ΤΕΛΙΚΑ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ; Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ, Η Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ;
Ωστόσο, η γραμματεία του υφυπουργού ενημέρωσε πως ο κ. Μπαξεβανάκης δεν είναι πλέον αρμόδιος για την επανεξέταση των κατόχων των παράνομων τίτλων και ότι το ζήτημα ανήκει στην αποκλειστική αρμοδιότητα του Υπουργού Παιδείας κ. Γαβρόγλου. Απεστάλη επιστολή προς τον κ. Υπουργό ζητώντας την απάντησή του. Παρά το γεγονός ότι υπήρξε επικοινωνία με εκπρόσωπο του Γραφείου του Υπουργού τονίζοντας τη σημασία του ζητήματος, δεν υπήρξε καμία απάντηση…
Η ΟΙΕΛΕ ΔΕΝ ΠΑΡΑΙΤΕΙΤΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΚΑΘΑΡΣΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Παρά τις αντιξοότητες, η Ομοσπονδία μας συνεχίζει έναν δύσκολο, διμέτωπο (όπως φαίνεται…) αγώνα για να διαλευκανθεί πλήρως το σκάνδαλο με την έκδοση πλαστών τίτλων σπουδών. Απέναντί μας ο σκληρός πυρήνας των επιχειρηματιών της εκπαίδευσης που έχουν ως κύριο στόχο τη μετατροπή της Παιδείας σε μηχανισμό εκτύπωσης πτυχίων επί πληρωμή χωρίς καμία εποπτεία. Επίσης, πολιτικά στελέχη διαφόρων κομματικών χώρων που συνεχίζουν να καλύπτουν μια δυσώδη πραγματικότητα στο χώρο της Παιδείας. Άλλοι διότι εξέθρεψαν τη μεταπολιτευτική διαφθορά και οφείλουν να στηρίξουν τα δικά τους παιδιά και άλλοι επειδή, όπως φαίνεται, δεν τολμούν να βάλουν το μαχαίρι στο κόκκαλο.
Η ΟΙΕΛΕ ξεσκέπασε το σκάνδαλο το 2005 και δεν θα παραιτηθεί. Το οφείλει σε όλους τους συναδέλφους σε ιδιωτικά εκπαιδευτήρια που τίμια δίνουν τη μάχη για να τηρηθεί η νομιμότητα στους χώρους εργασίας τους. Πάνω απ’ όλα όμως το οφείλει στα εκατομμύρια των μαθητών που θα πρέπει, ανεξάρτητα από την κοινωνική και οικονομική τους προέλευση, να έχουν πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο και στην αγορά εργασίας με βάση την αξία τους και όχι το πορτοφόλι των γονιών τους.
ΓΣΕΕ ΠΡΟΣ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: Ο ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΚΤΑΙΝΟΜΕΝΑ ΣΤΟΝ ΕΟΠΠΕΠ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΠΛΗΓΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΔΙΑΛΟΓΟ
Η ΓΣΕΕ απέστειλε σήμερα επιστολή προς τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Μπαξεβανάκη διαμαρτυρόμενη για τον αποκλεισμό των εκπροσώπων της από το διάλογο για τα τεκταινόμενα στον ΕΟΠΠΕΠ και ιδίως για την έκδοση του Κανονισμού Λειτουργίας που έχει σοβαρότατα ζητήματα νομιμότητας.
Ενημερώνουμε ότι με πρωτοβουλία του Γ.Γ. του Υπουργείου Εργασίας κ. Νεφελούδη, πραγματοποιήθηκε την περασμένη Δευτέρα συμφιλιωτική διαδικασία με στόχο να συζητηθούν τα προβλήματα που έχουν προκύψει. Ωστόσο, αν και συμφωνήθηκε να επαναληφθεί η διαδικασία την Πέμπτη, 8/2, με τη συμμετοχή όλων των συμμετεχόντων, παρουσία και εκπροσώπων του Υπουργείου Παιδείας, με παρέμβαση του Υφυπουργού κ. Μπαξεβανάκη οι εκπρόσωποι της ΓΣΕΕ από το διάλογο αποκλείστηκαν.
Η ΓΣΕΕ στην επιστολή της εκτιμά πως τέτοιου είδους μεθοδεύσεις δεν βοηθούν το διάλογο και τη δημοκρατική διαδικασία. Υπενθυμίζει, δε, στον πρώην συνδικαλιστή και νυν Υφυπουργό Παιδείας ότι η φωνή των εργαζόμενων οφείλει να ακούγεται και να ελέγχει την εξουσία.
Διαβάστε εδώ την επιστολή της ΓΣΕΕ.
Σε θετικό κλίμα η συνάντηση ΓΓ Υπουργείου Εργασίας – ΣΕΦΚ – ΟΙΕΛΕ για τα προβλήματα που έχουν ανακύψει στο χώρο των εκπαιδευτικών Φροντιστηρίων Δ.Ε. και Κ.Ξ.Γ.
Η συζήτηση έγινε σε θετικό κλίμα. Οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας μετέφεραν τις προτάσεις τους σε σχέση με πρόσφατη εγκύκλιο που εξέδωσε το Υπουργείο και έθεσαν το ζήτημα της βλαπτικής μεταβολής των όρων εργασίας για μεγάλο αριθμό εργαζόμενων του χώρου των Φροντιστηρίων και των Κέντρων Ξένων Γλωσσών. Έθεσαν, τέλος, το ζήτημα του επιδόματος ανεργίας που ταλανίζει εκατοντάδες συναδέλφους.
Οι εκπρόσωποι του Υπουργείου Εργασίας άκουσαν με προσοχή τα αιτήματα των εργαζόμενων και δεσμεύτηκαν ότι σύντομα θα ενημερώσουν για τις αποφάσεις τους.
ΔΙΑΡΚΕΣ ΣΚΑΝΔΑΛΟ: ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕ ΠΛΑΣΤΟ ΤΙΤΛΟ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΕ ΑΥΤΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΤΟΥ! – ΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΖΗΤΗΣΕ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΚΟΜΗ ΦΟΡΑ ΜΕ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΗΣ Η ΟΙΕΛΕ
Η Ομοσπονδία μας από το 2015 είχε αποκαλύψει την υπόθεση διευθυντικού στελέχους του Υπουργείου Παιδείας με πλαστό τίτλο σπουδών. Μάλιστα η υπόθεση του συγκεκριμένου στελέχους είναι εξόχως προκλητική, καθώς είχε «βαφτίσει» ως μεταπτυχιακό ένα εικοσαήμερο σεμινάριο σε βρετανικό Πανεπιστήμιο και μάλιστα το 1978, 25 χρόνια πριν να πάρει τον πρώτο της τίτλο (πρόκειται περί παγκόσμιας πρωτοτυπίας)!
Το τελευταίο διάστημα πληροφορούμαστε ότι επιστρέφει δυναμικά διεκδικώντας εκ νέου διευθυντική θέση στο Υπουργείο. Η ΟΙΕΛΕ απέστειλε σήμερα επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας, ζητώντας την παρέμβασή του για να λήξει μια προκλητική υπόθεση που δεν βαίνει μόνο εις βάρος του δημόσιου συμφέροντος, αλλά και των υπόλοιπων υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας που έχουν αποκτήσει τα πτυχία τους με την αξία τους.
Να υπενθυμίσουμε στους συναδέλφους ότι το συγκεκριμένο πρόσωπο υπήρξε το εκλεκτό παιδί όλων των ηγεσιών του Υπουργείου Παιδείας μέχρι το 2014, παίζοντας κεντρικό ρόλο στη διάλυση της νομοθεσίας σχετικά με την ιδιωτική εκπαίδευση. Ήταν ο ιθύνων νους και σύνδεσμος μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας, της τρόικα και των επιχειρηματιών της εκπαίδευσης.
Συνοπτικά η δράση του στελέχους αυτού τα τελευταία χρόνια:
- Κατείχε κομβικές θέσεις στο Υπουργείο Παιδείας ιδίως την περίοδο 2010-2014, επηρεάζοντας άμεσα την παραγωγή και εφαρμογή πολιτικών, όπως το νομοθετικό πλαίσιο για την ιδιωτική εκπαίδευση, την εκπροσώπηση του Υπουργείου σε ευρωπαϊκούς θεσμούς, τη συνεργασία με εκπροσώπους της Τρόικα κ.λπ.
- Προώθησε το 2013 στην Τρόικα ως δήθεν έγγραφο του υπουργείου Παιδείας σειρά αιτημάτων του Συνδέσμου των Ιδιοκτητών των Ιδιωτικών Σχολείων (ΣΙΕΙΕ), που είχαν ως στόχο την πλήρη ανατροπή του νομοθετικού καθεστώτος που ίσχυε μέχρι τότε στην ιδιωτική εκπαίδευση και τη μεγιστοποίηση των κερδών τους μέσω απίστευτων παρατυπιών και παρανομιών.
- Είχε εμπλακεί ενεργά στη προσπάθεια ανάμιξης του ΕΟΠΠΕΠ στον ενδοεπιχειρησιακό πόλεμο Ομίλων μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης, στηρίζοντας τη συμμετοχή του Οργανισμού στον πόλεμο αυτό και δίδοντας τη δυνατότητα σε μεγάλο ιδιωτικό εκπαιδευτικό φορέα να μηνύσει, χωρίς επιτυχή έκβαση, όλα τα μέλη του ΔΣ.
- Επιχείρησε το καλοκαίρι του 2014 να μπλοκάρει την παρέμβαση των κοινωνικών εταίρων στην Κομισιόν, παρέχοντας ψευδή στοιχεία περί δήθεν μη έκδοσης παράνομων τίτλων σπουδών από ιδιωτικούς φορείς στην Ελλάδα.
- Ομοίως, παρείχε στην Ε.Ε. αναληθή στοιχεία, προκειμένου να αποδειχθεί ότι δήθεν δεν παρατηρούνται παρανομίες στα ιδιωτικά σχολεία.
Δείτε εδώ την επιστολή της ΟΙΕΛΕ στον Υπουργό Παιδείας.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)