Σ.Ι.Ε.Λ.Β.Ε.

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,


Σας ενημερώνουμε ότι τη Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου και ώρα 18:30μ.μ. θα συνεδριάσει στα γραφεία του Συλλόγου (Λέοντος Σοφού 10, 5ος Όροφος) το Διοικητικό Συμβούλιο με θέματα ημερήσια διάταξης τα παρακάτω:

1. Συζήτηση επιστολής ΟΙΕΛΕ προς το ΣΙΕΛΒΕ με θέμα την κατάθεση των απόψεών μας για θέματα που αφορούν τις επικείμενες μεταρρυθμίσεις σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης (εισαγωγική εκπαίδευση, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, επιλογή στελεχών)

2. Απεργία ΓΣΕΕ στις 24 Φεβρουαρίου

3. Καταστατικές αλλλαγές

4. Τρέχοντα ζητήματα του κλάδου


Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με το καταστατικό του Συλλόγου όσοι συνάδελφοι ή συναδέλφισσες το επιθυμούν μπορούν να παρακολουθούν τις συνεδριάσεις του Δ.Σ..

Ο Γενικός Γραμματέας του ΣΙΕΛΒΕ
Τάσος Μπάρμπας

Αριθ. Πρωτ: 19038.1

Αθήνα, 25 Ιανουαρίου 2010

ΠΡΟΣ: Την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. ΄Αννα Διαμαντοπούλου
Την Υφυπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου
Τον Υφυπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ.Ιωαν. Πανάρετο
To Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Β.
Κουλαϊδή

ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:
Προϊστάμενο Δνσης Ιδιωτικής Εκπ/σης του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Ν. Καλογεράκο


Κυρία Υπουργέ,

Μετά τις δηλώσεις του Προέδρου του Συλλόγου Ιδρυτών Ελληνικών Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων που έγιναν στο πλαίσιο των διαπραγματεύσεων για τη σύναψη νέας ΣΣΕ των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, ότι οι εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών πρέπει να εναρμονιστούν με τα ισχύοντα στον ιδιωτικό τομέα (επιχειρήσεις, εργοστάσια κ.λπ.) ανατρέποντας το ισχύον νομικό πλαίσιο και τη συνταγματική επιταγή ότι η ιδιωτική εκπαίδευση είναι εκχώρηση κρατικής λειτουργίας, η ΟΙΕΛΕ σταματά κάθε διάλογο για θέματα που αφορούν στη λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων, όπως η έλλειψη δασκάλων, και ζητά να εφαρμοστεί άμεσα η κείμενη νομοθεσία για όλα τα θέματα της ιδιωτικής εκπαίδευσης.

Αριθ. Πρωτ: 19021
Αθήνα, 22 Ιανουαρίου 2010

ΠΡΟΣ: Την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ. Αννα Διαμαντοπούλου

Κυρία Υπουργέ,
Στην πρώτη σύγκλησή του την 21/01/2010, ύστερα από την ψήφισή του από το 34ο Συνέδριο, συγκροτήθηκε σε σώμα το 15μελές Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ ως εξής:

Μιχάλης Κουρουτός: Πρόεδρος
Κωστής Παπαντωνόπουλος: Α Αντιπρόεδρος
Δημήτρης Κάζαγλης: Γεν. Γραμματέας
Νίκος Παΐζης: Β’ Αντιπρόεδρος-Υπεύθυνος για εκπαιδευτικά θέματα
Αλέκος Γούλας: Ταμίας
Χρήστος Σαρρής: Υπεύθυνος για τα οργανωτικά
Γιώργος Χριστόπουλος: Υπεύθυνος Δημοσίων και Διεθνών Σχέσεων
Εύα Φλεριανού: Μέλος
Δημήτρης Σελέκος: Μέλος
Αργύρης Ψαλίδας: Μέλος
Βαγγέλης Σερίφης: Μέλος
Παναγιώτης Κουτσαντώνης: Μέλος
Γιάννης Μαυρέλης: Μέλος
Γιώργος Μπεμπέτσος: Μέλος
Θανάσης Διαβολάκης: Μέλος

Στο νέο Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ εκπροσωπούνται οι ακόλουθες παρατάξεις απ’ όσες έλαβαν μέλος στις αρχαιρεσίες:
α) ΕΝΟΤΗΤΑ: με 10 έδρες εκ των οποίων όλες τις έδρες του Προεδρείου. Αύξησε τη δύναμή της από 9 σε 10 έδρες.
β) ΑΣΚ (ΠΑΜΕ) Εκπαιδευτικών: 2 έδρες (όσες είχε).
γ) ΔΑΚΕ-ΙΕΛ: 2 έδρες (όσες είχε)
δ) Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών: 1 έδρα (από 2 στο απελθόν Δ.Σ.)
Δεν κατέλαβαν έδρα, διότι δεν συγκέντρωσαν το εκλογικό μέτρο, οι παρατάξεις: ΑΝΑΝΕΩΤΙΚΗ και Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών.

Κυρία Υπουργέ, το νέο Δ.Σ. της Ομοσπονδίας είναι υποχρεωμένο να εστιάσει κατά προτεραιότητα στην απαλλαγή της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης από τους νόμους και το πνεύμα της αγοράς, που τείνουν να μετατρέψουν τα ιδιωτικά σχολεία από πρωτίστως ιδρύματα αγωγής και πολιτισμού σε κερδοσκοπικές επιχειρήσεις. Κατά την πάγια άποψη των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, που περιλαμβάνεται και στο καταστατικό της Ομοσπονδίας μας, η προϋπόθεση που δικαιώνει την ιδιωτική εκπαίδευση είναι η κοινωνική της στόχευση και η συμβολή της στην ανάπτυξη της κοινωνίας συνολικά, όχι η κερδοφορία των επιχειρηματιών-ιδιοκτητών σχολείων. Την ίδια άποψη εξ άλλου, συμμερίζονται οι κοινωνικοί φορείς στη χώρα μας, αλλά και θεσμικοί φορείς ευρωπαϊκοί και ελληνικοί, όπως το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Ανθρώπινων Δικαιωμάτων (Απόφαση 21-9-1999 για την αρ.38786/97 αίτηση των Εκπαιδευτηρίων Δούκα και άλλων έξι ιδιωτικών σχολείων κατά της Ελλάδος: «Το Δικαστήριο εκτιμά ότι, εκτός από ορισμένες δραστηριότητες καθαρά οικονομικές και εμπορικές ουσιαστικές για τη διατήρηση του Κράτους και που μερικές φορές μπορεί να προκαλέσουν τη μεγαλύτερη παρέμβαση εκ μέρους των αρχών, η δραστηριότητες των ιδιωτικών σχολείων δεν έχουν αποκλειστικά κερδοσκοπικούς σκοπούς. Στοχεύουν κυρίως και πάνω από όλα στη μετάδοση πολιτιστικών και εκπαιδευτικών αξιών στους μαθητές, στον ίδιο βαθμό και στο ίδιο επίπεδο με εκείνες που προσφέρονται στα δημόσια σχολεία. Βεβαίως, το κράτος δύναται να παρέμβει, στα εντός των ορίων της διακριτικής του ευχέρειας, προκειμένου να αποφευχθεί από τη λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων η δημιουργία μιας ταξικής εκπαίδευσης και η πρόκληση σημαντικών αποκλίσεων μεταξύ των μισθών των καθηγητών του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα…») και το Συμβούλιο της Επικρατείας που με πλειάδα αποφάσεών του (ΣτΕ 6567/95, 1357/1999,1999/2001 κ.ά.) έχει κατοχυρώσει τον ιδιαίτερο ρόλο της ιδιωτικής εκπαίδευσης και της παραγόμενης απ’ αυτήν παιδείας ως κοινωνικού αγαθού που παρέχεται υπό την εποπτεία και ευθύνη του κράτους.
Στο πλαίσιο αυτό θεωρούμε ότι επείγει η αντιμετώπιση των ακολούθων εξειδικευμένων θεμάτων:
1) Αδιαφανής λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων και παραβιάσεις του νομικού πλαισίου, με στόχο τη συσσώρευση υπερκερδών από τους ιδιοκτήτες τους. Οι παρανομίες τους συχνά ξεπερνούν το όριο μεταξύ παραβατικότητας και σκανδάλου (διαρροή θεμάτων International Baccalaureat, υποκλοπή θεμάτων των γενικών εξετάσεων εισαγωγής στην Καλαμάτα κ.λπ.). Ήδη μέσω ΑΣΕΠ προσλαμβάνονται στο δημόσιο κάτοχοι ‘πτυχίων-μαϊμού’ από ιδιωτικά ΤΕΕ που έκλεισαν μεν, ύστερα από τις καταγγελίες της ΟΙΕΛΕ, όμως τα παράνομα πτυχία που εξέδωσαν εξακολουθούν να υπεξαιρούν θέσεις εργασίας μέσω ΑΣΕΠ από τους νόμιμους δικαιούχους τους.
2)Ανεπάρκεια του εποπτικού μηχανισμού των στελεχών του Υπουργείου Παιδείας για τον αποτελεσματικό έλεγχο και την επιβολή της νομιμότητας στα ιδιωτικά σχολεία. Ήδη έχουν παραπεμφθεί σε δίκη ή διερευνώνται προανακριτικά, ύστερα από μηνυτήριες αναφορές της ΟΙΕΛΕ, ποινικές ευθύνες διευθυντικών στελεχών στην Κρήτη (Χανιά), στην Ανατολική Αττική, στην Κέρκυρα κ.α. για παράβαση καθήκοντος.
3)Παράταση, για τρίτη συνεχή χρονιά, της άδειας λειτουργίας ιδιωτικών νηπιακών τμημάτων που δεν πληρούν τις νόμιμες προϋποθέσεις αδειοδότησης, γεγονός που στην ουσία αποτελεί άτυπη επιδότηση των ιδιοκτητών τους εκ μέρους της πολιτείας για τον εύκολο και γρήγορο πλουτισμό τους.
4)Παράνομη εργασία εκπαιδευτικών χωρίς πτυχίο παιδαγωγικών σπουδών στα ιδιωτικά δημοτικά σχολεία, γεγονός που εκμεταλλεύονται οι ιδιοκτήτες τους για να κρατούν σε εργασιακή και μισθολογική ομηρεία το «μαύρο» αυτό προσωπικό, όπως και για να ‘διαφημίζουν’ τις υπηρεσίες ‘εξειδικευμένου’ προσωπικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα δημοτικά σχολεία τους. Από την πολλαπλή εκμετάλλευση αυτών των εκπαιδευτικών, που κατά την υφιστάμενη νομοθεσία αποτελεί ποινικό αδίκημα, οι ιδιοκτήτες συσσωρεύουν εκατομμύρια παράνομων κερδών κάθε χρόνο.
5)Η θρασεία παραχάραξη, στην πράξη, των εγκεκριμένων ωρολογίων εβδομαδιαίων προγραμμάτων από ιδιοκτήτες σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας, κυρίως, εκπαίδευσης, ώστε να συμπεριλάβουν φροντιστηριακά ή άλλα προγράμματα, χωρίς έγκριση. Η φροντιστηριοποίηση του σχολείου δεν είναι μόνον αντιπαιδαγωγική. Συγχρόνως πλήττει καίρια το κύρος και την αντικειμενικότητα των γενικών εξετάσεων εισαγωγής στα ΑΕΙ, καθώς χωρίζει τους υποψηφίους σε δύο ταχύτητες: τους αποφοίτους σχολείων, από τη μια και τους αποφοίτους σχολείων-φροντιστηρίων, από την άλλη.

Κυρία Υπουργέ,
Το νέο Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ παρακαλεί να ορίσετε το συντομότερο μια συνάντησή μας, προκειμένου να συζητήσουμε τα ζητήματά που προαναφέρονται.

Αθήνα, 21/1/2009

Αρ. Πρωτ.: 19020

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Στη σημερινή, πρώτη (μετά το 34ο Συνέδριο, 15-17 Ιανουαρίου), σύγκλησή του το Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής:

Μιχάλης Κουρουτός: Πρόεδρος
Κωστής Παπαντωνόπουλος: Α Αντιπρόεδρος
Δημήτρης Κάζαγλης:Γεν. Γραμματέας
Νίκος Παΐζης: Β Αντιπρόεδρος-Υπεύθυνος για εκπαιδευτικά θέματα
Αλέκος Γούλας: Ταμίας
Χρήστος Σαρρής: Υπεύθυνος για τα οργανωτικά
Γιώργος Χριστόπουλος: Υπεύθυνος Δημοσίων και Διεθνών Σχέσεων
Εύα Φλεριανού: Μέλος
Δημήτρης Σελέκος: Μέλος
Αργύρης Ψαλίδας: Μέλος
Βαγγέλης Σερίφης: Μέλος
Παναγιώτης Κουτσαντώνης: Μέλος
Γιάννης Μαυρέλης: Μέλος
Γιώργος Μπεμπέτσος: Μέλος
Θανάσης Διαβολάκης: Μέλος

Στο νέο Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ εκπροσωπούνται οι ακόλουθες παρατάξεις απ’ όσες έλαβαν μέλος στις αρχαιρεσίες:
α) ΕΝΟΤΗΤΑ: με 10 έδρες εκ των οποίων όλες τις έδρες του Προεδρείου. Αύξησε τη δύναμή της από 9 σε 10 έδρες.
β) ΑΣΚ: (ΠΑΜΕ) Εκπαιδευτικών: 2έδρες (όσες είχε).
γ) ΔΑΚΕ-ΙΕΛ: 2 έδρες (όσες είχε)
δ) Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών: 1 έδρα (από 2 στο απελθόν Δ.Σ.)

Δεν κατέλαβαν έδρα, διότι δεν συγκέντρωσαν το εκλογικό μέτρο, οι παρατάξεις: ΑΝΑΝΕΩΤΙΚΗ και Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών.

Η Απαλλαγή της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης από τους νόμους και το πνεύμα της αγοράς

Το νέο Δ.Σ. της Ομοσπονδίας είναι υποχρεωμένο ν’ αντιμετωπίσει κατά προτεραιότητα τα ακόλουθα προβλήματα αιχμής στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης:

1) Ανεπάρκεια του εποπτικού μηχανισμού των στελεχών του Υπουργείου Παιδείας για τον αποτελεσματικό έλεγχο και την επιβολή της νομιμότητας στα ιδιωτικά σχολεία. Ήδη έχουν παραπεμφθεί σε δίκη ή διερευνώνται προανακριτικά, ύστερα από μηνυτήριες αναφορές της ΟΙΕΛΕ, ποινικές ευθύνες διευθυντικών στελεχών στην Κρήτη (Χανιά), στην Ανατολική Αττική, στην Κέρκυρα κ.α. για παράβαση καθήκοντος.

2) Αδιαφανής λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων και παραβιάσεις του νομικού πλαισίου, με στόχο τη συσσώρευση υπερκερδών από τους ιδιοκτήτες τους. Οι παρανομίες τους συχνά ξεπερνούν το όριο μεταξύ παραβατικότητας και σκανδάλου (διαρροή θεμάτων International Baccalaureat, απόπειρα υποκλοπής θεμάτων των γενικών εξετάσεων εισαγωγής στην Καλαμάτα κ.λπ.). Ήδη μέσω ΑΣΕΠ προσλαμβάνονται στο δημόσιο κάτοχοι πτυχίων-μαϊμού από ιδιωτικά ΤΕΕ που έκλεισαν μεν, ύστερα από τις καταγγελίες της ΟΙΕΛΕ, όμως τα παράνομα πτυχία που εξέδωσαν εξακολουθούν να υπεξαιρούν θέσεις εργασίας μέσω ΑΣΕΠ από τους νόμιμους δικαιούχους τους.

3) Παράταση, για τρίτη συνεχή χρονιά, της άδειας λειτουργίας ιδιωτικών νηπιακών τμημάτων που δεν πληρούν τις νόμιμες προϋποθέσεις αδειοδότησης, γεγονός που στην ουσία αποτελεί άτυπη επιδότηση των ιδιοκτητών τους εκ μέρους της πολιτείας για τον εύκολο και γρήγορο πλουτισμό τους.

4) Παράνομη εργασία εκπαιδευτικών χωρίς πτυχίο παιδαγωγικών σπουδών στα ιδιωτικά δημοτικά σχολεία, γεγονός που εκμεταλλεύονται οι ιδιοκτήτες τους για να κρατούν σε εργασιακή και μισθολογική ομηρεία το «μαύρο» αυτό προσωπικό, όπως και να ‘διαφημίζουν’ τις υπηρεσίες ‘εξειδικευμένου’ προσωπικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα δημοτικά σχολεία τους. Από την πολλαπλή εκμετάλλευση αυτών των εκπαιδευτικών οι ιδιοκτήτες συσσωρεύουν εκατομμύρια παράνομων κερδών κάθε χρόνο.

5) Η θρασεία παραχάραξη, στην πράξη, των εγκεκριμένων ωρολογίων εβδομαδιαίων προγραμμάτων από ιδιοκτήτες σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας, κυρίως, εκπαίδευσης, ώστε να συμπεριλάβουν φροντιστηριακά ή άλλα προγράμματα, χωρίς έγκριση. Η φροντιστηριοποίηση του σχολείου δεν είναι μόνον αντιπαιδαγωγική. Συγχρόνως πλήττει καίρια το κύρος και την αντικειμενικότητα των γενικών εξετάσεων εισαγωγής στα ΑΕΙ, καθώς χωρίζει τους υποψηφίους σε δύο ταχύτητες: τους αποφοίτους σχολείων και τους αποφοίτους σχολείων-φροντιστηρίων.

Το Δ.Σ. της ΟΙΕΛΕ, με ενισχυμένο αίσθημα ευθύνης, που του επιβάλλει η αυξημένη εμπιστοσύνη των συναδέλφων-εκπαιδευτικών που το ψήφισαν, θα αγωνιστεί με το ίδιο πείσμα και αποφασιστικότητα, παράλληλα όμως με την ίδια εμμονή στην τεκμηρίωση και την επιχειρηματολόγηση για να πείσει όλους ότι η ανάπτυξη της χώρας έχει ανάγκη από εκπαίδευση ποιότητας με κοινωνική στόχευση για όλους.

Συγκαλεί άμεσα Γ.Σ. στα πρωτοβάθμια σωματεία των εκπαιδευτικών για να προωθήσει και να προετοιμάσει την αγωνιστική διεκδίκηση των παραπάνω στόχων.

Ο ΣΙΕΛΒΕ με 26 αντιπροσώπους του στο 34ο συνέδριο της ΟΙΕΛΕ (15 - 17 Ιανουαρίου 2010)συμμετείχε δημιουργικά και αποφασιστικά σε κάθε συνεδριακή διαδικασία (καταστατικές αλλαγές, χάραξη πορείας - πλαίσιο δράσης, ομιλίες, ψηφίσματα).

Αποτελέσματα εκλογών 34ου συνεδρίου για ΔΣ ΟΙΕΛΕ:

ΕΝΟΤΗΤΑ 92 ψήφοι / έδρες 10
ΑΣΚ 17 ψήφοι / έδρες 2
ΔΑΚΕ 16 ψήφοι / έδρες 2
ΑΓΩΝ. ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ 12 ψήφοι / έδρα 1
ΑΝΑΝΕΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ 8 ψήφοι / έδρα 0
ΑΓΩΝ. ΚΙΝΗΣΕΙΣ 2 ψήφοι / έδρα 0

Αποτελέσματα εκλογών 34ου συνεδρίου για εκπροσώπους στην ΓΣΕΕ :

ΕΝΟΤΗΤΑ 65 ψήφοι / αντιπρ. 2
ΚΙΝΗΣΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 22 ψήφοι / αντιπρ. 1
ΔΑΚΕ 16 ψήφοι / αντιπρ. 0
ΑΥΤΟΝ. ΡΙΖΟΣΠ. ΣΥΣΠΕΙΡ. 11 ψήφοι / αντιπρ. 0
ΑΣΚ 9 ψήφοι / αντιπρ. 0
ΑΝΑΝΕΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ 8 ψήφοι / αντιπρ. 0

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Σχετικά με το πρόβλημα που πρόεκυψε ως προς τη μη εφαρμογή της Διαιτητικής Απόφασης από ορισμένα Ιδιωτικά Σχολεία σε όλη την Επικράτεια και η οποία αφορά έκπτωση 90% επί των διδάκτρων στους μαθητές των οποίων οι γονείς τους είναι Ιδιωτικοί Εκπαιδευτικοί στο σχολείο που φοιτούν, σας αποστέλλουμε γνωμοδότηση του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης στην οποία απαντώνται με σαφήνεια όλες οι ενστάσεις των ιδιοκτητών που αρνούνται μέχρι σήμερα να εφαρμόσουν την Συλλογική Σύμβαση Εργασίας. Μετά από αυτή την εξέλιξη η οποία καταρρίπτει όλες τις ενστάσεις των τελευταίων, συμβουλεύουμε όλους τους συναδέλφους να ζητήσουν άμεσα την εφαρμογή της και να διεκδικήσουν, εφόσον επιθυμούν, την επιστροφή αναδρομικά των επιπλέον χρημάτων που έχουν πληρώσει για τα δίδακτρα των παιδιών τους.

Ακολουθεί η γνωμοδότηση του Υπουργείου Εργασίας.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

ΓΕΝ.Δ/ΝΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Δ/ΝΣΗ ΑΜΟΙΒΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΡΥΘΜΙΣΕΩΝ

Αθήνα 26 Νοεμβρίου 2009

Αρ. Πρωτ: 32717/2822

Θέμα: Εφαρμογή συλλογικής ρύθμισης

Σχετ.: Το με αρ. Πρωτ. 18767/17-11-2009 έγγραφό σας.

Σε απάντηση του ανωτέρω σχετικού, σας γνωρίζουμε τα εξής:

1)Σύμφωνα και με το άρθρο 8 παρ. 2 του Ν. 1876/90(ΦΕΚ 27Α), οι συλλογικές συμβάσεις εργασίας (ΣΣΕ) και οι όμοιας εκτάσεως αποφάσεις του διαιτητή (ΔΑ) (άρθρο 16 παρ.2 του Ν. 1876/90) δεσμεύουν τους εργαζόμενους και εργοδότες που είναι μέλη των συμβαλλόμενων συνδικαλιστικών οργανώσεων και τα μέλη των εν διενέξει οργανώσεων αντιστοίχως, εκτός και εάν κηρυχθούν υποχρεωτικές με απόφαση του Υπουργού Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας σύμφωνα με τις προϋποθέσεις του άρθρου 11 παρ. 2 του ίδιου νόμου, οπότε από της ημερομηνίας ισχύος της υποχρεωτικότητάς τους η εφαρμογή τους επεκτείνεται σε όλους του εργαζόμενους του κλάδου ή του επαγγέλματος, εφόσον οι εργαζόμενοι και οι εργοδότες τους θα μπορούσαν να είναι μέλη των οργανώσεων που μετείχαν στη σύναψη της ΣΣΕ ή των μερών που εκλήθησαν από τον Διαιτητή, προκειμένου για απόφαση Διαιτησίας (Α.Π. 1747/98, 1374/99, 1326/98, Μονομελές Πρωτοδικείο Αθηνών 2672/94 και άλλες).

2)Η ΔΑ 59/2008, περί της οποίας το ερώτημα, έχει κηρυχθεί γενικώς υποχρεωτική από 27-11-2008 με την Υπουργική Απόφαση 19712/1571/11-06-09. Κατά συνέπεια, και σύμφωνα με τα παραπάνω, εφόσον ένα Ν.Π.Ι.Δ. μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα είναι ήδη ή μπορεί - σύμφωνα και με το καταστατικό της εργοδοτικής οργάνωσης, η οποία δεσμεύεται από την Απόφαση του Διαιτητή - να γίνει μέλος αυτής της οργάνωσης, τότε δεσμεύεται και αυτό από την εν λόγω ΔΑ.

3)Τέλος, αναφορικά με το δεύτερο σκέλος του ερωτήματος σας, σημειώνεται ότι στη σχετική διάταξη της ΔΑ(άρθρο 2) δεν γίνεται οποιαδήποτε αναφορά σε βαθμίδα εκπαίδευσης και, κατά την άποψη μας, το δικαίωμα φοίτησης με έκπτωση στα δίδακτρα ισχύει ανεξαρτήτως εκπαιδευτικής βαθμίδας.

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Όπως γνωρίζετε, το Υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο των συνολικών αλλαγών που σχεδιάζει για:

α. τις προσλήψεις και τις υπηρεσιακές μεταβολές του εκπαιδευτικού προσωπικού,
β. την κρίση και την επιλογή στελεχών της εκπαίδευσης,

έθεσε υπόψη των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονέων και των πολιτών τις αρχές, το πλαίσιο και τις κατ’ αρχήν προτάσεις του, προκειμένου αυτές να αποτελέσουν αντικείμενο δημόσιας διαβούλευσης (www.opengov.gr/ypepth).

Επειδή οι αλλαγές που σχεδιάζονται δεν θα αφήσουν ανέγγιχτη την Ιδιωτική Εκπαίδευση, ο Σ.Ι.Ε.Λ.Β.Ε. καλεί ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ να μελετήσουν τις κατ' αρχήν προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας και να αποστείλουν τα σχόλιά τους με τους παρακάτω τρόπους:

α. στο blog του Συλλόγου (ως σχόλιο, κάτω από την ανάρτηση που αφορά τις προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας) επιλέγοντας το σύνδεσμο "Comments" στο τέλος της παρούσας ανακοίνωσης.
β. με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στην ηλεκτρονική μας διεύθυνση (sielbe@gmail.com),
γ. με γραπτό κείμενο στο fax του Συλλόγου (2310 530533).

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Αδιαπραγμάτευτη θέση μας είναι ότι οποιαδήποτε ρύθμιση δεν μπορεί να θίξει τα δικαιώματα όσων εκπαιδευτικών υπηρετούν ήδη στην ιδιωτική εκπαίδευση υπό το καθεστώς των διατάξεων του αρθρ. 13 του ν.2986/2002 και όσων ρυθμίσεων τις συμπληρώνουν. Εντούτοις, η συμμετοχή σας στην αξιολόγηση των κατ' αρχήν προτάσεων του Υπουργείο Παιδείας, η διατύπωση των σκέψεων, των ενστάσεων και των προτάσεών σας και η αποστολή τους στο Σύλλογο είναι ΚΡΙΣΙΜΗ. Το Δ.Σ. του Σ.Ι.Ε.Λ.Β.Ε. προτίθεται να συγκεντρώσει συνολικά όλες τις προτάσεις των μελών του και να διαμορφώσει κείμενο θέσεων το οποίο θα παραδώσει στην Ο.Ι.Ε.Λ.Ε., η οποία θα διεξάγει την τελική διαβούλευση.

Ακολουθούν, οι κατ' αρχήν προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων που έχουν τεθεί σε δημόσια διαβούλευση.

Α΄ Πρόσληψη και Υπηρεσιακές Μεταβολές του Εκπαιδευτικού Προσωπικού
1. Σύστημα Πρόσληψης Εκπαιδευτικών

Το σύστημα προσλήψεων εκπαιδευτικών δεν χαρακτηρίζεται από ενιαία φιλοσοφία και αρχές, ενώ η αξιολόγηση και η επιλογή τους διαφοροποιείται ανάλογα με τα κριτήρια, τον τρόπο και τις διαδικασίες πρόσληψης, που κάθε φορά επιλέγεται. Σήμερα, λειτουργούν δύο παράλληλοι τρόποι προσλήψεων. Στον καθένα από αυτούς ισχύουν διαφορετικά κριτήρια για την κατάρτιση των πινάκων διοριστέων.

Εκτός αυτού ο Ενιαίος Πίνακας Αναπληρωτών, ειδικά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, φαίνεται να οδηγείται σε αδιέξοδο ύστερα από τις χιλιάδες των εκπαιδευτικών που έχουν εγγραφεί σε αυτόν στο διάστημα που λειτουργεί.

Στόχος μας είναι η αξιοποίηση του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας όσο το δυνατόν καλύτερα και με πιο αντικειμενικό και αξιοκρατικό τρόπο.

Βασική αρχή της Κυβέρνησης είναι όλες οι προσλήψεις να γίνονται μέσω του ΑΣΕΠ, έτσι ώστε να διασφαλίσουμε ένα πλαίσιο ίσων ευκαιριών και δυνατοτήτων σε όλους τους νέους επιστήμονες που ενδιαφέρονται να ενταχθούν στο εκπαιδευτικό δυναμικό της χώρας. Επί πλέον, πρέπει να προχωρήσουμε σε ουσιαστικές πολιτικές για την πιστοποίηση της διδακτικής και παιδαγωγικής τους επάρκειας.

Συγκεκριμένα:
* Για κάθε εκπαιδευτικό που επιτυγχάνει στον ΑΣΕΠ θα προσμετράται για το διορισμό του και η προϋπηρεσία του.

* Θα υπάρξει μεταβατική περίοδος κατά την οποία θα εξακολουθήσουν να ισχύουν οι υφιστάμενοι πίνακες διοριστέων με την αντίστοιχη προϋπηρεσία, οι οποίοι όμως πίνακες θα σταματήσουν να τροφοδοτούνται με νέες προϋπηρεσίες μετά τον Ιούλιο του 2010.

* Οι προσλήψεις θα γίνονται από το Υπουργείο Παιδείας αλλά με σαφή προσδιορισμό του τόπου διορισμού. Η πρόσληψη δηλαδή θα γίνεται σε επίπεδο αρμόδιας διεύθυνσης ή περιοχής αυτής ή σχολείου. Ο χρόνος υπηρεσίας στον τόπο του πρώτου διορισμού θα πρέπει να είναι εξ’ αρχής προσδιορισμένος και μέσα από το διάλογο θα δούμε πως θα μπορεί να επιτευχθεί η μεγαλύτερη δυνατή παραμονή στο συγκεκριμένο σχολείο. Προτείνεται η τριετία.

* Η προβλεπόμενη από το νόμο διετής δοκιμαστική περίοδος των νεοδιοριζομένων, πριν τη μονιμοποίησή τους, θα αξιοποιηθεί για την επιμόρφωση τους με στόχο την καλύτερη άσκηση των καθηκόντων τους και την περαιτέρω ανάπτυξη των ικανοτήτων τους, προκειμένου να μπορούν να ανταποκριθούν στο έργο και τις υποχρεώσεις που αναλαμβάνουν.

2. Μεταθέσεις και Αποσπάσεις

Είναι διαπιστωμένο ότι υπάρχει ανισοκατανομή του εκπαιδευτικού προσωπικού σε σχέση με τις πραγματικές διδακτικές ανάγκες των διαφόρων “περιοχών μετάθεσης”. Έτσι εμφανίζονται περιοχές με σοβαρά πλεονάσματα και άλλες με ελλείμματα. Είναι προφανές, επομένως, ότι υπάρχει πρόβλημα ως προς τη σαφή αποτύπωση και καταγραφή των πραγματικών διδακτικών αναγκών και κατ΄ επέκταση του ακριβούς προσδιορισμού των οργανικών κενών, για τις μεταθέσεις και τους διορισμούς και των λειτουργικών κενών για τις αποσπάσεις.

Το δημόσιο συμφέρον και η εκπαίδευση εξυπηρετούνται με την αντιμετώπιση του προβλήματος των υπεράριθμων και την κάλυψη των κενών θέσεων. Ως εκ τούτου, οι μεταθέσεις, αποσπάσεις και τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών θα εξυπηρετούν πρώτα και κύρια τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και ταυτοχρόνως, στο μέτρο του δυνατού, θα ικανοποιούν τις ανάγκες των εκπαιδευτικών. Καμιά υπηρεσιακή μεταβολή (μετάθεση ή απόσπαση) δεν θα γίνεται χωρίς να αντιμετωπίζεται η αντίστοιχη κάλυψη του κενού που πιθανά δημιουργείται.

2.1 Μεταξύ σχολικών μονάδων
* Θα επανεξεταστούν οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια μετάθεσης και απόσπασης και θα ρυθμιστούν με δικαιότερο τρόπο τα θέματα που αφορούν τις ειδικές κατηγορίες εκπαιδευτικών.

2.2. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις
* Θα προσδιοριστεί ο αριθμός των θέσεων που απαιτείται να καλυφθούν με απόσπαση εκπαιδευτικών και θα καθοριστούν τα ειδικά προσόντα που απαιτούνται για κάθε θέση.
* Οι εκπαιδευτικοί που διανύουν το στάδιο της δοκιμαστικής υπηρεσίας δεν θα αποσπώνται.
* Θα περιοριστούν δραστικά οι αποσπάσεις από απομακρυσμένες ή δυσπρόσιτες περιοχές.
* Ο εκπαιδευτικός που αποσπάται παίρνει τα μόρια του σχολείου που μεταβαίνει ή του πλησιέστερου της υπηρεσίας σχολείου.

Β΄ Κρίση και Επιλογή των Στελεχών της Εκπαίδευσης

Η ελλιπής επιμόρφωση, η αναξιοκρατία και η έλλειψη κριτηρίων στην αξιολόγηση και στις κρίσεις των στελεχών της εκπαίδευσης έχει οδηγήσει στην αποδόμηση του συστήματος και στην έλλειψη εκτίμησης και εμπιστοσύνης των στελεχών.

Είναι επιτακτική ανάγκη να θεσπιστεί ένα διαφανές και αξιοκρατικό σύστημα κρίσης και επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης, που θα στηρίζεται σε συγκεκριμένα κριτήρια και αρχές, ώστε να δοθεί οριστικό και αμετάκλητο τέλος στις γνωστές παθογένειες του συστήματος, που ταλανίζουν την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς.

Κριτήρια επιλογής

* Τα κριτήρια πρέπει να είναι αντικειμενικά και μετρήσιμα και να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της θέσης που κάθε φορά προκηρύσσεται ως προς τη γνώση και την εμπειρία. Βάση για την πρότασή μας θα αποτελέσουν και οι προτάσεις ειδικών επιστημόνων, συνδικαλιστικών οργάνων των εκπαιδευτικών ( ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΟΙΕΛΕ) καθώς και των πολιτών που θα πάρουν μέρος στη διαβούλευση.

Ειδικά προγράμματα επιμόρφωσης στελεχών της εκπαίδευσης.

* Τα στελέχη της εκπαίδευσης, που θα επιλεγούν, θα επιμορφωθούν σε θέματα αντίστοιχα με τις απαιτήσεις της θέσης που πρόκειται να καλύψουν σε ειδικά προγράμματα τα οποία θα λειτουργούν είτε σε συνεργασία με την Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης είτε με αντίστοιχα Τμήματα Πανεπιστημίων, είτε με τους υφιστάμενους φορείς επιμόρφωσης.

* Όσοι ολοκληρώνουν με επιτυχία τον κύκλο σπουδών θα λαμβάνουν πιστοποιητικό διοικητικής επάρκειας, το οποίο θα αποτελεί μια από τις προϋποθέσεις για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης.