Σ.Ι.Ε.Λ.Β.Ε.

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες

Εδώ και χρόνια ο σύλλογός μας έχει δημιουργήσει μια Τράπεζα Αιμοδοσίας, ώστε να υποστηρίζει τους συναδέλφους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς που έχουν ανάγκη από φιάλες αίματος. Πολλοί από εμάς ευεργετηθήκαμε σε κάποια δύσκολη στιγμή από τον σύλλογο, ακριβώς γιατί κάποιοι έδωσαν εθελοντικά αίμα.

Τώρα, που η καλοκαιρινή ανάπαυλα μάς δίνει την δυνατότητα, ας αφιερώσουμε δέκα λεπτά από τον χρόνο μας, για να ενισχύσουμε την Τράπεζα Αίματος του ΣΙΕΛΒΕ που τηρείται στο Ιπποκράτειο Νοσοκομείο. Είναι μια προσφορά ζωής που όλοι έχουμε ανάγκη.

Στη συνάντηση τέθηκαν κρίσιμα ζητήματα που αφορούν στην προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Συζητήθηκαν τα ακόλουθα θέματα:

• Εργασιακά δικαιώματα ιδιωτικών εκπαιδευτικών και δικαιώματα του παιδιού. Οι εκπρόσωποι της ΟΙΕΛΕ έθεσαν το ζήτημα της αναγκαιότητας της παιδαγωγικής αυτονομίας των εκπαιδευτικών, ώστε να προστατεύεται η ισοτιμία, η υγεία και η ασφάλεια των παιδιών. Περιγράφηκε ότι σήμερα, με το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο, ο ιδιωτικός εκπαιδευτικός είναι εξαιρετικά ευάλωτος σε πιέσεις εργοδοτών και γονέων, με αποτέλεσμα να υπάρχει ο κίνδυνος αλλοίωσης βαθμών και ενδοσχολικών εξετάσεων, να οξύνονται φαινόμενα εκφοβισμού (bullying) και έντασης στη σχολική κοινότητα, να παρατηρείται δισταγμός αναφοράς ενδοοικογενειακής βίας και κακοποίησης εκ μέρους των εκπαιδευτικών. Υπογραμμίστηκε ότι η απολύτως αναιτιολόγητη απόλυση, χωρίς καμιά αξιολογική διαδικασία, μετατρέπει τον παιδαγωγό σε απλό υπάλληλο που φοβάται να παρατηρεί μαθητές, να είναι αντικειμενικός στη βαθμολόγηση, να καταγγέλλει επικίνδυνα φαινόμενα στο χώρο του, καθώς η απόλυση παραμονεύει.

Οι εκπρόσωποι του Συνηγόρου του Πολίτη ανέφεραν από την πλευρά τους ότι λαμβάνουν πολύ σοβαρά υπόψη τις αναφορές, τις οποίες θα διερευνήσουν περαιτέρω και ότι η εμπειρία της Αρχής καταδεικνύει ότι η πλαισίωση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών αποτελεί αναγκαία προϋπόθεση για την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών στο σχολείο. Ανέφεραν επίσης, ότι έχουν ήδη υποβάλει πρόταση στα αρμόδια Υπουργεία, τροποποίησης του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου, με στόχο την παροχή πλήρους νομικής προστασίας όλων των εκπαιδευτικών που διατυπώνουν υπόνοια κακοποίησης παιδιού, σε συνέχεια της αντίστοιχης ρύθμισης του άρ. 6 του Ν. 4837/21 για το προσωπικό των παιδικών σταθμών, ΚΔΑΠ κλπ.

• Ισότιμη πρόσβαση παιδιών όλων των παιδιών στα ιδιωτικά σχολεία. ΟΙ εκπρόσωποι της ΟΙΕΛΕ ανέφεραν ότι υπάρχουν, με την ανοχή της πολιτείας, σοβαρά προβλήματα ισότιμης εγγραφής και ένταξης όλων των παιδιών στην ιδιωτική εκπαίδευση, ιδίως των παιδιών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά παραβίαση του νομοθετικού πλαισίου. Κάποια ιδιωτικά σχολεία, για λόγους εξασφάλισης υψηλών επιδόσεων, αρνούνται να εγγράψουν παιδιά αυτών των κατηγοριών, ή φτιάχνουν τμήματα «επιπέδων», γκετοποιώντας τους πιο αδύναμους μαθητές. Επίσης, συζητήθηκε το πρόβλημα της παράνομης διαγραφής μαθητών για λόγους επίδοσης, μια πρακτική που ακολουθείται από συγκεκριμένα σχολεία με την διαφαινόμενη ανοχή των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας.

Ο Συνήγορος ζήτησε περισσότερα στοιχεία γι’ αυτές τις υποθέσεις, καθώς βρίσκεται ήδη στο στάδιο εξέτασης συναφών καταγγελιών για αποκλεισμό παιδιών από την ιδιωτική εκπαίδευση στη βάση της αναπηρίας ή της επίδοσής τους.

Επίσης, τέθηκαν από την ΟΙΕΛΕ στη συζήτηση τα ζητήματα που προκύπτουν με τον θεσμό της παράλληλης στήριξης στην ιδιωτική εκπαίδευση, καθώς δεν υφίσταται πλαίσιο και εποπτεία από το Υπουργείο Παιδείας αναφορικά με  το ποιοι «προσλαμβάνονται» και με ποια τυπικά προσόντα από τους γονείς. Το γεγονός ότι οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης δεν γνωρίζουν ποιοι επαγγελματίες και με ποια πιστοποίηση μπαίνουν σε τάξεις γεννά κινδύνους διαρροής προσωπικών δεδομένων και μη επαρκούς, ασφαλούς και ποιοτικής στήριξης των παιδιών.

• Summer camps και Κέντρα Μελέτης. Σε συνέχεια της κοινής συνάντησης ΟΙΕΛΕ-Επιθεώρησης Εργασίας-Συνηγόρου του Πολίτη για τα summer camps, αναφέρθηκε πως θα αναμένουμε τους ελέγχους του ΣΕΠΕ και τα αποτελέσματά τους και ότι θα υπάρξει σύντομα παρέμβαση του Συνηγόρου για τη θεσμοθέτηση ενός πλαισίου προδιαγραφών. Στο πλαίσιο αυτό, ο Συνήγορος θα μελετήσει, μεταξύ άλλων, και την πρόταση της ΟΙΕΛΕ. Πάντως, είναι κοινή η πεποίθηση πως πρέπει να γίνουν γρήγορα βήματα για την ρύθμιση των summer camps και των Κέντρων Μελέτης, ώστε να προστατευθεί η υγεία και η ασφάλεια των μαθητών.

Τέλος, συμφωνήθηκε να συνεχιστεί η συνεργασία της ΟΙΕΛΕ με το Συνήγορο μέσω της κοινοποίησης, εκ μέρους μας, των καταγγελιών που σχετίζονται με την παραβίαση των θεμελιωδών δικαιωμάτων των μαθητριών και μαθητών. Η Ομοσπονδία πρότεινε την πραγματοποίηση κοινής συνάντησης με το Συνήγορο, την ΕΣΑμεΑ και εκπροσώπων του Συνδέσμου Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων, ώστε να συζητηθεί το επείγον ζήτημα της ισότιμης πρόσβασης όλων των παιδιών στα ιδιωτικά σχολεία.

Ακολουθεί η καταγγελία που έγινε στην Διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αν. Θεσσαλονίκης:

Θεσσαλονίκη, 5/7/2023

Αρ. Πρωτ.: 1314

" Κυρία Προϊσταμένη της Διεύθυνσης

Πληροφορηθήκαμε εχθές ότι η διεύθυνση των Εκπαιδευτηρίων Βασιλειάδη προχώρησε σε καταγγελία αορίστου χρόνου σύμβασης συναδέλφου με 20ετή υπηρεσία στο σχολείο. Παρότι ο Ν.4713/2020 επιτρέπει τις αναιτιολόγητες απολύσεις, παρακαλούμε για τον άμεσο έλεγχο της νομιμότητας αυτής της πράξης, δεδομένου ότι στην συνάδελφο είχε μειωθεί το ωράριο τα τελευταία τρία χρόνια (από 18 σε 8 ώρες εβδομαδιαία)."

Τις τελευταίες ημέρες γίναμε αποδέκτες καταγγελιών για διοικήσεις ιδιωτικών σχολείων που υποχρεώνουν συναδέλφους μας να παραιτούνται, δήθεν εθελοντικά, από μέρος του ωραρίου τους με την απειλή της απόλυσης. Οι ιδιοκτήτες εκμεταλλεύονται την άθλια ρύθμιση του άρθρου 9, παρ. 1 του Ν. 4713/2020 (Νόμου Κεραμέως), σύμφωνα με την οποία ένας εκπαιδευτικός μπορεί να παραιτηθεί από μέρος του ωραρίου του και έτσι να τροποποιηθεί το διοριστήριό του αναλόγως. Φυσικά, η ρύθμιση συνοδεύεται με την  φράση ότι “ο διορισμός περισσότερων εκπαιδευτικών της ίδιας ειδικότητας με μειωμένο ωράριο επιτρέπεται” σε αντίθεση με τα ισχύοντα στη δημόσια εκπαίδευση και, μέχρι το 2020, και στην ιδιωτική, όπου θα έπρεπε πρώτα να συμπληρώσει ο αρχαιότερος ωράριο και στη συνέχεια να διοριστεί νέος.

Η ρύθμιση για την δήθεν εθελοντική παραίτηση από μέρος του ωραρίου (ωσάν οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί να είναι εκατομμυριούχοι χομπίστες και να έχουν λεφτά για πέταμα…) έχει χαρακτηριστεί από νομικούς, μεταξύ των οποίων και ο Άρης Καζάκος, ως μια από τις πιο χυδαίες εργασιακές ρυθμίσεις της Μεταπολίτευσης. Φυσικά όλοι γνωρίζουμε ότι η διάταξη αυτή, όπως και το σύνολο σχεδόν του νόμου, υπαγορεύτηκε στην προηγούμενη Υπουργό από τους ιδιοκτήτες. Για ποιο λόγο;

• Για να περισσέψουν ώρες, ώστε ο ιδιοκτήτης να βολέψει κάποιον “κολλητό” ή κομματικό παρατρεχάμενο.
• Για να μειωθεί ο μισθός του εκπαιδευτικού, ώστε να απολυθεί μετά από μερικούς μήνες με μειωμένη αποζημίωση.
• Για να έχει το σχολείο ένα μεγάλο αριθμό νέων εκπαιδευτικών με μικρό ωράριο, άρα μικρότερο εργασιακό κόστος και πιο εύκολος “χειρισμός” των ευάλωτων συναδέλφων.

Η ΟΙΕΛΕ είχε αποστείλει, χωρίς καμιά ανταπόκριση ως συνήθως, επιστολή στην προηγούμενη Υπουργό, ζητώντας να υπάρξει τροποποίηση της ρύθμισης για τους ελάχιστους εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται για μείωση του ωραρίου τους, κυρίως μητέρες. Η ορθολογική πρότασή μας που είχε ως σκοπό να εξαλειφθεί η εκμετάλλευση των εκπαιδευτικών ήταν να τεθεί η εθελοντική μείωση ωραρίου υπό το ίδιο καθεστώς ελέγχου, όπως και οι άδειες άνευ αποδοχών. Με αίτηση, δηλαδή, του εκπαιδευτικού σε ΑΠΥΣΠΕ/ΑΠΥΣΔΕ όπου θα αναφέρεται ο λόγος της παραίτησης από μέρος του ωραρίου και η αιτούμενη χρονική διάρκεια. Με τον τρόπο αυτό, ο εκπαιδευτικός διασφαλίζει ότι θα επιστρέψει μετά από κάποιο διάστημα στο παλιό του ωράριο, ενώ τώρα η τροποποίηση της σύμβασης είναι μόνιμη! Δεν υπήρχε, βέβαια, καμιά πιθανότητα να γίνει αποδεκτή η πρόταση αυτή, καθώς η τότε πολιτική ηγεσία ήθελε να υπάρχει το “πιστόλι” του εκβιασμού στον κρόταφο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, ώστε να εξυπηρετηθούν τα συμφέροντα του ιδιοκτήτη.

Πώς μπορούν να προστατευθούν οι συνάδελφοι

Σύμφωνα με την ενημέρωση των νομικών μας συμβούλων, σε περίπτωση που η ιδιοκτησία του σχολείου προωρήσει σε μια τέτοια εκβιαστική ενέργεια, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει άμεσα να ενημερώσει εγγράφως και ταυτόχρονα τον ΣΙΕΛΒΕ και την ΟΙΕΛΕ και την Διεύθυνση Εκπαίδευσης που ανήκει το εκπαιδευτήριο. Με τον τρόπο αυτό προστατεύεται από ενδεχόμενη εκδικητική απόλυση εκ μέρους του ιδιοκτήτη.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς φέτος, επαναλαμβάνεται το έργο που είχαμε δει και πέρυσι, κατ΄εφαρμογήν του νόμου Κεραμέως για την ιδιωτική εκπαίδευση (4713/2020). Εκπαιδευτικοί απολύονται «αναιτιωδώς». Εννοείται, βέβαια ότι καθόλου αναιτιωδώς δεν απολύονται. Άλλοι αρνούνται να υποχωρήσουν στις πιέσεις της διεύθυνσης για καλούς βαθμούς σε μαθητές με γονείς που έχουν τη νοοτροπία του πελάτη, άλλοι δεν αποδέχονται παράνομες απαιτήσεις για υπερωριακή δωρεάν εργασία, άλλοι αρνούνται να αποδεχθούν «εθελοντική» μείωση του ωραρίου και του μισθού τους.

Είναι και αυτοί που κάνουν το μέγιστο των …εγκλημάτων: Απεργούν. Μία τέτοια περίπτωση είναι αυτή των δύο εκπαιδευτικών που απολύθηκαν χθες 29/6 από τα «Εκπαιδευτήρια Φρυγανιώτη» στη Θεσσαλονίκη. Πρόκειται για δύο έμπειρους συναδέλφους, με εξαιρετική παρουσία στις τάξεις τους, οι οποίοι έκαναν το «ατόπημα» να απεργήσουν το Μάρτη, όταν όλη η Ελλάδα απεργούσε και κατέβαινε στους δρόμους ενάντια στην πολιτική που οδήγησε στο έγκλημα στα Τέμπη με τους 57 νεκρούς. Εκτός από εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί, βέβαια, οι εν λόγω συνάδελφοι είναι και συνδικαλιστές. Πρόκειται για μέλη του ΔΣ του ΣΕΦΙΕ, του σωματείου εργαζομένων στα φροντιστήρια της Θεσσαλονίκης. Μάλιστα, ο ένας εξ αυτών, έχει διατελέσει μέλος του ΔΣ της Ομοσπονδίας μας. Η απόλυσή τους έγινε, βέβαια, με την επίκληση αστείων δικαιολογιών περί αναδιάρθρωσης των αναθέσεων που δεν πείθουν ούτε τον πλέον αφελή.

Η ουσία είναι ότι για άλλη μια φορά εμφανίζεται το αποκρουστικό και αυταρχικό πρόσωπο της εργοδοσίας που είναι το ίδιο σε όλους τους εργασιακούς χώρους. Στο χώρο των ιδιωτικών σχολείων, όμως, γίνεται ακόμη πιο αποκρουστικό και ανήθικο. Κατ΄ ουσίαν ακυρώνεται η παιδαγωγική υπόσταση του δασκάλου, ο οποίος υπό το καθεστώς της μόνιμης απειλής μιας «αναιτιώδους» απόλυσης καλείται να διδάξει ήθος και αξίες στους μαθητές του. Το κίνημα των ιδιωτικών εκπαιδευτικών δεν θα το επιτρέψει.

Απαιτούμε να ανακληθεί άμεσα η απόλυση των δύο συναδέλφων. Απαιτούμε να καταργηθεί εδώ και τώρα η άθλια διάταξη του ν. 4713/2020 που επιτρέπει την αναιτιώδη απόλυση των εκπαιδευτικών από τα ιδιωτικά σχολεία καθώς και η «εθελούσια» μείωση ωραρίου. Οι συνάδελφοι δεν είναι μόνοι τους. Όλοι για έναν και ο καθένας για όλους.

Με το πρόσχημα του “συστεγαζόμενου νηπιαγωγείου” που δήθεν δεν υπόκειται στο νομοθετικό πλαίσιο που διέπει την πρωτοβάθμια (και δευτεροβάθμια) εκπαίδευση, πολλοί εργοδότες ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς σε αυτά ότι δεν θα κλείσουν Παρασκευή και Δευτέρα λόγω των εκλογών.

Ενημερώνουμε κάθε συνάδελφο πως αυτό ΔΕΝ ισχύει. Όλες οι μονάδες δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης από την δίχρονη προσχολική αγωγή μέχρι και την Γ’ Λυκείου θα παραμείνουν κλειστές την Παρασκευή 19 και τη Δευτέρα 21 Μαρτίου, βάσει όσων προβλέπει σχετική εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ. Ήδη συλλέγουμε τα ονόματα των νηπιαγωγείων και αποστέλλουμε καταγγελίες στις αρμόδιες αρχές.

Παρακαλούμε τους συναδέλφους ανώνυμα να αποστέλλουν τις καταγγελίες τους στο mail της ΟΙΕΛΕ (oieleomospondia@gmail.com) ή με μήνυμα στη σελίδα μας στο Facebook.

Η σημερινή ανακοίνωση θα περιείχε τις θέσεις της ΝΔ για την ιδιωτική εκπαίδευση, εάν η κυβερνητική παράταξη είχε το θάρρος (και έδειχνε τον προσήκοντα σεβασμό στο δημόσιο διάλογο) να τις αποστείλει…

Πριν από 1,5 μήνα περίπου, η ΟΙΕΛΕ απευθύνθηκε (όπως πράττει από το 2012 κι έπειτα πριν από κάθε εκλογική αναμέτρηση) στα πολιτικά κόμματα, ζητώντας τις θέσεις τους για το χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης βάσει ενός ερωτηματολογίου που αποστείλαμε. Η πρωτοβουλία μας αυτή έχει ως στόχο οι χιλιάδες συνάδελφοί μας να έχουν τη δυνατότητα να κρίνουν και να συγκρίνουν θέσεις και προτάσεις μέσα από αυτό τον έμμεσο διάλογο. Ταυτόχρονα ζητήσαμε συνάντηση από τα κόμματα για να εξειδικεύσουν τη θέσεις τους και να απευθυνθούν πιο άμεσα στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς.

ΜέΡΑ25, ΣΥΡΙΖΑ, ΚΚΕ και ΠΑΣΟΚ-Κίνημα Αλλαγής ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση και απέστειλαν τις θέσεις τους για την ιδιωτική εκπαίδευση. Μάλιστα πραγματοποιήθηκε συνάντηση με το ΣΥΡΙΖΑ και το ΠΑΣΟΚ, ενώ εκκρεμεί ανάλογη συνάντηση με το ΚΚΕ την ερχόμενη εβδομάδα.

Δυστυχώς, η Νέα Δημοκρατία, σε αντίθεση με το 2019 όπου πραγματοποιήθηκε μια ενδιαφέρουσα προεκλογική συνάντηση, αρνήθηκε να στείλει τις θέσεις της παρά τις προσπάθειές μας να επικοινωνήσουμε τόσο με τον Τομέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του κόμματος (που μάλλον είναι ανενεργός) όσο και με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ στην οποία απευθυνθήκαμε. Βέβαια, η Υπουργός Παιδείας κ. Ν. Κεραμέως πρόθυμα παραβρέθηκε στην (εν είδει προεκλογικής συγκέντρωσης) Γενική Συνέλευση του Συνδέσμου των ιδιοκτητών των ιδιωτικών σχολείων, εάν όμως υπήρχε στοιχειώδης σεβασμός στον θεσμικό διάλογο, θα έπρεπε να πράξει το ίδιο και με τους εκπροσώπους των εργαζόμενων, έστω με την γραπτή απάντηση στο ερωτηματολόγιό μας. Να υπενθυμίσουμε στο (φερόμενο ως) φιλευρωπαϊκό κόμμα της ΝΔ ότι στις χώρες της Ευρώπης τα εργατικά συνδικάτα θεωρούνται ισότιμος συνομιλητής στον τριμερή διάλογο και ότι όλες οι κυβερνήσεις (πλην ειδικών περιπτώσεων, όπως η Ουγγαρία) συνομιλούν μαζί τους, ακόμη κι αν υπάρχουν σφοδρές διαφωνίες. Άλλωστε, ο διάλογος και η δημοκρατία εμπλουτίζονται από τη διαφορετικότητα. Όμως, η εμπειρία όλων των συνδικάτων από την κυβερνητική τετραετία ως προς αυτό είναι πικρή. Κανένας ουσιαστικός διάλογος δεν υπήρξε με την εκπαιδευτική κοινότητα, παρά μόνο με τον επιχειρηματικό κόσμο και τα «ελεγχόμενα» ΜΜΕ.

Ο δικός μας μικρός απολογισμός του κυβερνητικού έργου στην Παιδεία…

Μιας που η ΝΔ διακατέχεται είτε από περιφρόνηση για τους εργαζόμενους είτε από «ενοχικά» σύνδρομα για την πολιτική που εφάρμοσε (ή και από τα δύο…), είμαστε υποχρεωμένοι, αφού δεν έχουμε τις θέσεις του κόμματος, να κάνουμε έναν σύντομο απολογισμό του έργου της ΝΔ στην ιδιωτική (κι όχι μόνο) εκπαίδευση. Αλλά και μια μικρή αναφορά του τι μέλλει γενέσθαι.

Ιδιωτική εκπαίδευση:

• Καταργείται επί της ουσίας η δυνατότητα ελεύθερων συλλογικών διαπραγματεύσεων. Αυτό καθιστά πάρα πολύ δύσκολη τη δυνατότητα σύναψης συλλογικής σύμβασης για τους εκπαιδευτικούς σε Φροντιστήρια, Κέντρα Ξένων Γλωσσών και ιδιωτικά ΙΕΚ, με αποτέλεσμα να παραμένουν το χειρότερα αμειβόμενο επιστημονικό προσωπικό στην Ε.Ε. με άθλιες συνθήκες εργασίας (ορισμένου χρόνου συμβάσεις, αδήλωτη και υποδηλωμένη εργασία, εκτεταμένη παραβίαση εργατικής και ασφαλιστικής νομοθεσίας).
• Ψηφίζεται ο καταστροφικός νόμος 4713/2020 (γνωστός κι ως νόμος Κεραμέως) για τα ιδιωτικά σχολεία, με κυριότερες προβλέψεις:

1. Την καθιέρωση ελεύθερων, αναιτιολόγητων απολύσεων
2. Την θέσπιση της δήθεν εθελοντικής παραίτησης από μέρος του ωραρίου, ώστε με την απειλή της απόλυσης να χάνουν ώρες οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί για να προσλαμβάνονται «άνθρωποι» του ιδιοκτήτη ή να απολύονται οι «στοχευμένοι» εκπαιδευτικοί με μικρότερη αποζημίωση.
3. Οι συμβάσεις εργασίας μετατρέπονται όλες αυτομάτως σε αορίστου χρόνου. Η «προστασία» που υποσχέθηκε η κ. Κεραμέως μεταφράζεται πλέον σε απόλυση από την πρώτη ημέρα διορισμού, σε κάθε στιγμή του σχολικού έτους.
4. Καταργείται πλήρως η αυτονομία του Συλλόγου Διδασκόντων με την καθιέρωση παρουσίας του εργοδότη στις συνεδριάσεις
5. Αποχαρακτηρίζονται οι ώρες των απογευματινών δράσεων από «εκπαιδευτικές» (όπως ίσχυε με τους νόμους Φίλη-Γαβρόγλου), με αποτέλεσμα να μειώνονται περίπου κατά 60-70% οι απολαβές των εκπαιδευτικών που τις παρέχουν (εάν, φυσικά, πληρώνονται).
6. Νομιμοποιείται η βλαπτική μεταβολή των όρων εργασίας σε περίπτωση μείωσης ωρών λόγω κατάργησης τάξης/τμήματος ή κατάργησης διδακτικών αντικειμένων

(αναλυτικότερα για τις επιπτώσεις του Νόμου Κεραμέως η ανάλυση του νομικού επιτελείου της ΟΙΕΛΕ εδώ)

• Επιχειρείται, με το πρόσχημα της πανδημίας, η τοποθέτηση καμερών μέσα στην τάξη που ακυρώθηκε στην πράξη μέσω της καθοριστικής παρέμβασης της ΟΙΕΛΕ στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα.
• Επιβάλλεται μια εξοντωτική μορφή τηλεκπαίδευσης, απολύτως ανεξέλεγκτη, που συχνά σε κάποια ιδιωτικά σχολεία φθάνει μέχρι και τις 8 (!) ώρες ημερησίως. Οι επιπτώσεις για τους μαθητές, όπως διαπιστώνουν πλέον οι εκπαιδευτικοί μετά την πανδημία, οδυνηρές. Καταγράφονται, επίσης, για πρώτη φορά φαινόμενα νοσηλείας ιδιωτικών εκπαιδευτικών λόγω burn out και των ατελείωτων ωρών μαθημάτων, προετοιμασίας υλικού και συνεδριάσεων.

Τι προκάλεσε η πολιτική στήριξης της εργοδοτικής αυθαιρεσίας και η εσκεμμένη απόσυρση της εποπτείας του κράτους στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης:

• Η απουσία κάθε ελεγκτικού φορέα (Υπουργείων Παιδείας και Εργασίας, Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, Επιθεώρησης Εργασίας) οδηγεί στην πρωτοφανή, ογκώδη ληστεία των ταμείων του κράτους από εκατοντάδες επιτήδειους ιδιοκτήτες Φροντιστηρίων και Κέντρων Ξένων Γλωσσών που ανέφεραν ψευδώς αναστολή λειτουργίας για να μην πληρώνουν μισθούς και ασφαλιστικές εισφορές, ενώ έκαναν τηλεκπαίδευση και εισέπρατταν δίδακτρα από τους ανενημέρωτους γονείς. Σε απειροελάχιστες περιπτώσεις υπήρξαν κάποιοι προσχηματικοί έλεγχοι και οι ιδιοκτήτες «τιμωρήθηκαν» με …νουθεσίες!
• Η συνέχιση λειτουργίας Κέντρων Μελέτης χωρίς να υπάρχει κανένα ρυθμιστικό πλαίσιο λειτουργίας, καμιά διασφάλιση συνθηκών υγιεινής και ασφάλειας και εργασιακών συνθηκών για τους διδάσκοντες.
• Η προκλητική αδιαφορία της πολιτείας γεννά εστίες πιθανής τραγωδίας στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης, όπου τίθεται σοβαρότατο ζήτημα υγείας και ασφάλειας εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών και εργαζόμενων (κυρίως σε: ιδιωτικά νηπιαγωγεία, summer camps, Κέντρα Μελέτης, μικρά Φροντιστήρια και Κέντρα Ξένων Γλωσσών).
• Η μεγαλύτερη ίσως επίπτωση είναι η μαζική φυγή εκπαιδευτικών από την ιδιωτική εκπαίδευση, γνωστή και ως Big Quit. Μόνο μέσα σε μια διετία έφυγαν από τα ιδιωτικά σχολεία πάνω από 3.000 ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί λόγω των τραγικών εργασιακών συνθηκών στα ιδιωτικά σχολεία (απλήρωτη εργασία, πίεση, bullying και mobbing). Τα ιδιωτικά σχολεία μετατρέπονται σε κέντρα διερχόμενων εκπαιδευτικών.

Δημόσια εκπαίδευση:

• Η ισοτίμηση των πτυχίων των Κολλεγίων με αυτά των πανεπιστημίων και η απόπειρα κατάργησης του άρθρου 16 του Συντάγματος από την πίσω πόρτα,
• το όνειδος της ουσιαστικής κατάργησης των Κοινωνικών Επιστημών και της Καλλιτεχνικής Παιδείας από το ωρολόγιο πρόγραμμα,
• η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά,
• το πραξικόπημα των ηλεκτρονικών εκλογών που συνάντησε την αποδοκιμασία του συνόλου της εκπαιδευτικής κοινότητας,
• η νομιμοποίηση της απλήρωτης παιδικής εργασίας στο πλαίσιο της μεταγυμνασιακής μαθητείας, η
• η δραματική μείωση της χρηματοδότησης των ΑΕΙ και η ίδρυση πανεπιστημιακής «αστυνομίας»
• Η παρωδία της δήθεν αξιολόγησης
• Ίσως το μεγαλύτερο έγκλημα εις βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης και της κοινωνίας (μέχρι το …επόμενο που θα είναι τα vouchers). Η καθιέρωση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής που «κόβει» δεκάδες χιλιάδες παιδιά από την πανεπιστημιακή εκπαίδευση, στέλνοντάς τα στα νύχια των ΙΕΚαρχών και των Κολλεγιαρχών

Τι μέλλει γενέσθαι; Τις τελευταίες ημέρες η ΟΙΕΛΕ έχει ξεκινήσει μια εκστρατεία ενημέρωσης των πολιτών για την δήθεν αθώα προσθήκη της «ελεύθερης επιλογής από γονέα της σχολικής μονάδας φοίτησης των μαθητών». Κατά την πάγια εκτίμηση της ΟΙΕΛΕ που βασίζεται στην πολυετή παρατήρηση του φαινομένου της εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης, η ρύθμιση αυτή θα οδηγήσει στη διάλυση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος με οδυνηρές συνέπειες για τη συντριπτική πλειονότητα των πολιτών.

Με την επιβολή του σχολείου των vouchers, δεν ολοκληρώνεται απλώς η διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης, αλλά και η μεγαλύτερη μεταφορά χρήματος από τη δημόσια στην ιδιωτική εκπαίδευση από συστάσεως του ελληνικού κράτους. Οι επιχειρηματίες της εκπαίδευσης απαίτησαν, η ΝΔ υπάκουσε. Στην τετραετία 2019-2023 έδωσε, μέσω της καθιέρωσης της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, το φιλέτο της μεταλυκειακής εκπαίδευσης δώρο σε ΙΕΚάρχες και Κολλεγιάρχες. Τώρα τάζει στους ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων ένα τεράστιο κομμάτι από τη λαχταριστή πίτα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο βωμό των επιχειρηματικών συμφερόντων θυσιάζονται το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης, η νέα γενιά και η κοινωνία.

Εμείς θα περιμένουμε μέχρι και την τελευταία ημέρα προ των εκλογών τις θέσεις της ΝΔ για την ιδιωτική εκπαίδευση ή έστω έναν αντίλογο σε όσα σήμερα αναφέρουμε και δεσμευόμαστε ότι θα αναρτήσουμε οτιδήποτε σταλεί. Κάτι όμως μας λέει ότι θα περιμένουμε μάταια. Η Παιδεία για το κυβερνών κόμμα είναι μια ακόμη «αγορά» όπου προτεραιότητα έχουν οι μόνοι συνοδοιπόροι της ΝΔ στο χώρο της εκπαίδευσης, οι επιχειρηματίες.